課程概況

學大教育在重慶沙坪壩、寧波、成都、承德、金華等地均開設了高二化學同步輔導課程。該課程針對亟待突破提升化學成績的高二學生，幫助他們針對性地進行化學知識的查漏補缺，掌握并疏通化學基礎知識，把握化學重要知識點，以實現化學成績的大幅度提升。

課程設置

不同地區的課程內容存在一定差異，但整體都較為豐富。

重慶：高二化學鞏固輔導課程涵蓋化學階段性測題訓練、基礎題不失分法則、高中化學經典例題講解、一題多解拓展及變式訓練等。

成都：課程內容緊貼教材，全面覆蓋知識點，并進行針對性練習以幫助學生鞏固所學。

承德、金華：授課內容包括化學反應與能量變化、燃燒熱、能源、化學反應熱的計算、化學反應速率、影響化學反應速率的因素和化學平衡等。同時，課程詳細內容會根據學生對高二化學知識的掌握程度而有所不同。

輔導模式

學大教育采用混合課程體系，提供多種輔導模式供學生選擇：

1對1個性化輔導：能因材施教，針對學生的具體問題進行專項鞏固。這種輔導模式適合中國學生，師生面對面交流，學習精力集中，可實時答疑解惑。上課時間自由，可根據學生時間隨時調整，還為每個學生定制專屬個性化學習方案。此外，還有先試聽、后交錢，不滿意、換老師，不想上、退余費等服務。

小組輔導：有3 - 8人精品班組課程，如重慶的3 - 6人小班、承德和金華的3 - 6人輔導。小班教學能保證每個孩子都得到關注，同時促進學生之間的交流與合作。

授課方式：提供在線輔導和線下輔導兩種方式，學生可任意挑選。

學大教育優勢

師資力量

學大教育擁有具有豐富個性化教學經驗的教師，這些教師秉持客戶至上的理念，為學生提供優質專業的服務，能更好地引導學生學習高二化學知識。每位教師都要經歷嚴格篩選，每次教學都要經過層層把關，并且學大采用“兩階段 + 三層次 + 四結合”培養體系，增強教師輔導水平。同時，在崗培訓關注教師的終身學習與發展，為教師提供源源不斷的發展動力與廣泛的學習平臺，新教師側重教學技能、職業規劃、文化制度、溝通能力四個維度的培養。

服務模式

學大在業內率先提出并實踐了6對1服務模式，為每一個學生提供個性化教學輔導服務。這6種角色分別是專業的教育咨詢師、資深的學科教師、細致周到的班主任（學習管理師）、專業的陪讀教師、心理咨詢師以及提供個性化教育的相關人員，全方位保障學生的學習和成長。

教學特色

多種教學形式：根據教學組織形式的不同，有1對1、小組教學和班級串講等教學形式，能滿足不同學生的學習需求。

133提升計劃：學大的個性化教學計劃可理解為全程1對1個性化教學，通過授課、陪讀、答疑3種輔導方式，讓學生獲得知識、能力、習慣3種提升結果。

其他特點

上課時間靈活：在重慶，學大高二化學輔導上課時間可根據學生需求排課，方便學生合理安排學習時間。

課后服務完善：成都學大高二化學輔導班課后還有答疑服務，能及時解決孩子的疑問，并且家長也能實時了解孩子的學習進度。

高二化學學習方法參考

發現問題的方法

逆向思考，提出問題：對某些化學事實從反向進行思考，改變敘述方式，從逆向提出問題。

覺察異常，發現問題：通過觀察某一事物或過程中的異常點來有針對性地提出問題。例如，日常生活中盛裝固體物質容器口向上，而《序言》[實驗4]中盛裝固體堿式碳酸銅的試管管口卻略微向下傾斜，可思考其原因。

善于對比，發現問題：對不同的事物或化學事實進行對比，通過比較事物間的不同提出有關問題。如課本提到分子是保持物質化學性質的一種微粒，可思考除了分子之外，還有哪些微粒可以保持物質的化學性質。

速讀技巧

速讀是一目十行的閱讀，主要是在較短時間內獲取較多信息。速讀技巧有意群掃描式閱讀（以意群為單位閱讀，掌握基本意思）、瀏覽（對全文粗略閱讀，了解大體內容）、跳讀（針對特定內容閱讀，搜尋信息或捕捉重點）。