【吳江少兒情商訓練】金色雨林打造服務質量較優、教學水平較高、教學設備較先進、教學環境較安全，覆蓋的兒童學習能力培訓、心理輔導、家庭教育三位一體心理教育品牌            兒童情商培養的內容

1、自我概念

自我概念指的是人對自己的認識，對自身與客體的關系和區別的認識及對人的價值標準的認識，它是在自我的發展過程中由人與環境或他人的相互作用而形成的。兒童自我概念培養主要內容有：幫助孩子發掘自己的優點和特長，學會接納、改進自己不完善的地方；同時也學著觀察欣賞他人的優點，學習忍耐和接納他人與我們不盡相同的地方，以建立起積極、明確的自我概念；不去評判他人，也不輕易地為周圍環境和他人言語所左右；懂得如何為自己設立目標，肯定自己的天賦能力，為自己的行為負責。

2、情緒管理

情緒管理指的是察覺情緒、調控情緒。情緒在我們的生活中發揮著獨特的作用，它分積極情緒和消極情緒。任何者都必須具備情緒的自我控制能力，即延遲滿足、壓抑沖動。兒童情緒管理培養的主要內容有：培養孩子覺察自身內在情緒變化的敏銳度，認識引發情緒的原因；以及在面臨困境壓力時，如何調適、緩解情緒，并且學會解讀他人的情緒變化；如何面對、處理他人的情緒反應等。

3、自我激勵

自我激勵是指為服從于某目標而調動、指揮情緒的能力。德國斯普林格在其所著的《激勵的神話》一書中寫到：“強烈的自我激勵是的先決條件。”人的一切行為都是受激勵產生的，通過不斷的自我激勵，就會使你有一股內在的動力，朝所期望的目標前進，較終達到的峰－－－自我激勵是一個人邁向的引擎。兒童自我激勵培養的主要內容有：激發學習的興趣；培養主動學習的習慣；樹立正確的競爭意識；培養戰勝困難的勇氣等

4、人際溝通

人際關系是人與人之間的社會關系，是人們為了滿足某種需要，通過交往形成的彼此之間比較穩定的心理關系。一個人的主要取決于人際溝通的能力。在今后的社會環境中，如果不具備人際溝通的能力、即便有過高的智商也是很難取得成就的，所以從小開發孩子的情商、人際溝通的能力是至關重要的。兒童人際溝通能力培養的主要內容是人與人相處所必須的素質和技巧，如：如何與人合作、妥協、溝通，學會接納他人、表達自己，懂得如何設定自己的立場，讓孩子知道在團體中如何自尊自重、自愛愛人，而成為大家所歡迎、接納的一分子。

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