蘭州城關區愛思樂文化課培訓學校，擁有十六年教學經驗，是北京成立較早的一家一對一課外輔導機構。自成立以來，聚能教育一直遵循高技術、高起點、高效率的發展思想，廣泛加強教育領域的技術合作，研究出一套全新的一對一個性化輔導方法，切實有效幫助學生提高學習效率、提升應試能力，從而實現學習成績的穩步提高。秉承聚賢育能、日新月異的教學理念，聚能教育已經發展為擁有近千名教職員工、三十余家分校的全國連鎖教育機構;并在激發學生學習興趣、規范學生學習習慣、優化學生學習方法等教學研究領域取得重大突破。十六年成功幫助數萬名中小學學生攻破學習難關，受到家長和學生們的廣泛好評。
          蘭州城關區愛思樂文化課培訓學校，，是經蘭州市城關區教育局批準的合法民辦學校，主要從事小學初中高中全科輔導，以解決家長困擾，助理孩子成長為使命，聚能教育成立于2000年，經過多年的辦校經驗，研究出一套全新的一對一個性化輔導方案，切實有效的幫助學生提高學習效率，提升應試能力，從而實現學習成績穩步提高，受到學生和家長的廣泛好評。

         自成立以來， 一直遵循高技術、高起點、高效率的發展思想，廣泛加強教育領域的技術合作，研究出一套全新的一對一個性化輔導方法，切實有效幫助學生提高學習效率、提升應試能力，從而實現學習成績的穩步提高。秉承聚賢育能、日新月異的教學理念，聚能教育已經發展為擁有近千名教職員工、三十余家分校的全國連鎖教育機構;并在激發學生學習興趣、規范學生學習習慣、優化學生學習方法等教學研究領域取得重大突破。十五年成功幫助數萬名中小學學生攻破學習難關，受到家長和學生們的廣泛好評。

  辦學理念

     校 訓：學高為師，身正為范。

     發展目標：投身教育，發展教育，做中國最專業的課外輔導機構。

     教學理念：以學生為本位，關注學生學習細節，挖掘學生學習潛能，聚賢才、育能人。

     行為準則：恪守道德保持教風 規范學風。

     人 才 觀：以個性為準;以目標為準;以服務為準!

先進的教學模式 

 一、“N對一”教學模式——一名學生=專業教師+專業的心理咨詢師+潛能開發專家+勵志拓展專家+專職班主任！

 二、全員配備資深教師，輔以高效管理，為孩子提供量身訂做的優質服務充分彌補課堂教育的不足，全方位的貼心服務滿足和促進學生多元化智能的發展。

 三、教學內容涵蓋中、小學所有大綱內容，適合全/單科基礎知識薄弱或知識點需要拔高的學生。由專家組設計個性化教學方案，考試中心出培養方案為學生量身訂做教學計劃，根據需要結合整體學習效果，靈活安排課程時和學習進度。

 四、每一個孩子由中心老師來照管和教育，能讓孩子得到最負責、最系統、最適合其身特點的指導和幫助；老師能夠在整個訓練過程中看到自己所帶孩子的各種細微變化、進步情況以及身體、情緒等各方面的種種狀況，從而不斷調整自己的訓練方法、教學進度和教育目標，實施最具個性化的、最具實際意義的“因材施教”。

 雄厚的師資力量

 擁有一支120人的強大教研、教學隊伍，具有高級職稱的教師占教師總數量60%，中級職稱的教師占教師總數量20%，其中初高中在職一線教師占80%以上。

　聚集眾多擁有豐富教學經驗的一線名師，熟練的教學與豐富的知識能靈活地幫助學生化解學習疑難。同時，很多教師憑借豐富的中、高考出題與批卷經驗，能夠準確把握考試方向，有助于學生順利通過考試難關。14年來，聚能教育教師團隊兢兢業業，遵守聚能教育“敬業、奉獻”的教學原則，培養出大批優秀教學案例，深得學生家長信任！

1.個性化服務：

 一對一輔導：即一對一教學模式，一個孩子一個老師，一個孩子一套個性化方案，在充分滿足孩子身心發展的個性化需求基礎上穩步提升學生成績。

 根據小、初、高各階段學生不同發展特點以及學生個性差異，聚能教育科學、系統化因材施教;最大程度地做到教學方法與孩子個性特點相符合、教學節奏與學生智力發展相協調、教學強度與學生身心承受能力相一致；綜合平衡學生知識結構、技能技巧及思維結構，使孩子在聚能教育的幫助下健康、全面發展。

 分別有“洗心革面重頭學”、“鞏固基礎，步步沖刺”、“查缺補漏穩步拔高”等考試方案，并在不同時期輔以科學的心理輔導與應試技巧講解，幫助莘莘學子順利通過小、初、高考試難關。

2.特色產品： 

 學習興趣激發：根據教育學原理，結合小學時期孩子個性心理特點制定出一系列有效的“學生初始學習興趣激發課程”，通過“誘趣”“激趣”等連環性措施改變學生“厭學”心理，并步步提升學生學習興趣，使學生擁有一個健康快樂的學習心理狀態！

 學習方法優化：主要包括中小學語數外學習方法糾正與指導，英語口語與聽力技巧指導、作文寫作方法指導，綜合學習方法指導、應試技巧指導等。

學習習慣養成：根據中小學生個性特點，精心研究一套學習壞習慣糾正與好習慣養成教學系統，針對學生表現明顯的馬虎粗心、缺乏耐心等不利于學習進步的換習慣有較好的矯正效果。同時，聚能教育通過系列的心理、知識輔導與訓練逐步幫助學生養成能促進學習效果的有機系統學習習慣，使學生健康成長、快樂學習！

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