語言文字知識作為語文學科的重要組成部分，涉及語言的結構、用法、規范、演變等方面，對于學習語文和提升語言文字功底都具有重要的作用。高三學生階段是語言文字知識學習的關鍵時刻，在此提出一些語言文字知識的重點和難點，供高三學生參考。

一、語言文字的基本概念

語言是人類交際的工具，具有交流、表達、思考、記憶等多種功能，是人類文明不可或缺的組成部分；文字是語言的表現形式，是通過符號、符碼、字形等形式來表示語言，便于存儲、傳播和交流。語言和文字的關系密切，兩者互相依存，共同構成語文學科的核心內容。

二、語言文字的規范與使用

語言文字的規范是指符合約定俗成、語法規則、語用規則等標準的語言文字，是保證交際準確、清晰、得體的前提。高中學生需要掌握常見語病和錯別字的糾正方法，如主謂不一致、語序顛倒、冗長、抖音語言等。

語言文字的使用是指在語境和交際情境中使用合適的語言文字，體現語言文字的可變性和靈活性。高中學生需要掌握不同語域、語體、語氣等的使用方法，如書面語、口語、詩歌語言、寓言語言、議論文語言等。

三、古代漢語與現代漢語

古代漢語是指古代漢民族使用的語言形式，其歷經多個朝代的演變和發展，形成了獨特的語言文字體系，具有繁難復雜的句式、用詞、語氣等特點。高中學生需要掌握古代漢語的基本語法、常見用詞、文化內涵等，以便理解古代文獻、詩詞等。

現代漢語是指現代漢民族使用的語言形式，是在古代漢語基礎上經過長期發展演變而來，其以簡明清晰、語言文字規范為特點。高中學生需要掌握現代漢語的語法規則、詞匯、句型和表達技巧，以便運用到口語、書面語和文學作品中。

四、中外文化差異與語言文字之間的關系

中外文化差異是指中西方文化在價值觀念、思維方式、習俗習慣等方面的差異。語言文字與文化之間有著緊密的聯系，語言文字表達出文化的內涵和特色，反過來，文化也會影響語言文字的表達方式和體現形式。高中學生需要掌握中西方文化差異的常見表現形式，如隱喻、典故、修辭手法等，以便更好地理解和欣賞文學作品。

五、語言文字的審美與表現

語言文字的審美是指對語言文字表達形式、內容、意義等方面的美感體驗和鑒賞能力。高中學生需要掌握詩歌、散文、小說、戲劇等文學作品的審美特點和表現手法，如押韻、對仗、意境、形象、情感表現等。

語言文字的表現是指在具體的文學作品中，作者使用語言文字所表達的情感、思想、意義等方面的藝術效果和表現手法。高中學生需要掌握不同文體、不同作品的表現手法，如修辭手法、寫作方法、人物刻畫等。

六、語言文字的發展與創新

語言文字的發展是指語言文字在社會發展和文化交流中不斷演變和創新的過程。高中學生需要了解漢字發展的歷史、漢字的結構和演變、拼音文字的發展等，以便了解語言文字的豐富性和變化性。

語言文字的創新是指在現代社會快速發展、文化多元化的背景下，語言文字不斷涌現新的表達方式和創新形式。高中學生需要關注新媒體時代語言文字的創新和使用，如網絡語言、新聞用語、商業用語等，以便提升語言文字運用的現代化和化。

總之，語言文字知識是語文學科中的重要組成部分，對于學習語文和提高語言文字功底都具有重要的作用。高三學生需要注重語言文字知識的基礎和實踐，不斷提升語言文字運用的能力和水平。