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重慶大成教育

小學補習、初中補習、高中補習、全日制高考補習、藝體文化集訓、中考沖刺、小升初補習

機構課程咨詢服務:
023-88632811

重慶渝北寶圣小 學奧數培訓機構

導  語

興趣是人對客觀事物的一種積極的認識,在奧數教學中,興趣是學生學習的強大動力。重慶大成教育渝北寶圣分校通過許多途徑去提高學生的學習興趣,以激發他們的學習動機。成立至今,重慶大成教育采用的個性化教學模式已助力眾多中小 學生取得成績和素質的提升,通過不懈努力和累累碩果,已贏得廣大家長和學生的認可。

渝北寶圣小 學奧數培訓班

招生對象: 小 學一年級-六年級

教學模式: 一對一或2-6人班線下面授

教師團隊: 資深奧數老師

教學教材: 內編奧數專用教材

教學目的: 為學生提供專題式奧數輔導,進行系統的訓練,培養學生學會思考的能力,在快樂奧數的基礎上,進一步提升數學和奧數學習能力,一定程度上實現超前教學;

通過系統的奧數學習,開發學生智力水平,拓展思維廣度,培養思維嚴謹和靈活性,為升學做準備。

教學理念: 從學生角度出發,以數學課本和奧數教材為藍本,實行一對一或小班分層教學,充分體現教學互動,以保證教學質量為前提,從根本上提高學生的數學和奧數學習能力水平。

上課地點: 大成教育欣陽廣場校區、大成教育重慶一實校區、大成教育南坪步行街校區、大成教育融僑三中校區、大成教育重慶二外校區、大成教育楊家坪步行街校區、大成教育育才校區、大成教育重慶一外校區、大成教育渝北八中校區、大成教育渝北一中校區、大成教育魯能巴蜀校區、大成教育十八中校區、大成教育宏帆八中校區均開設小 學各年級奧數培訓課程

課程特色

精細化管控,個性化輔導,因材施教

師資團隊,經驗豐富

入學測評,問題診斷

量身定制,科學高 效

重點難點,逐個擊破

心理調節,輕松學習

實時跟蹤,細節把控

細致服務,科學輔導

學校優勢實力
  • 強大的師資團隊

    大成教育具有豐富個性化教學經驗的教師,履行客戶至上的理念,為學生提供優質專業的服務。學校的教師在個性化教育教學方面體現了諸多特色,相信所有學生都能出色的學習、充分了解全國中小 學教學和考試特點、創造豐富的教學情境、加強教師團隊的培訓與教研活動,這些都是優質教學服務的基礎。

  • 獨有的教學特色

    根據教學組織形式的不同,大成教育的模式包括1對1、小班教學和班級串講等教學形式; 根據個性化教學對學生發展的要求,個性化教學計劃,可以理解為全程1對1個性化教學,通過授課、陪讀、答疑3種輔導方式,獲得知識、能力、習慣3種提升結果的計劃。                                                     

  • 多對一服務模式

    根據以學生學習為中心的服務理念,大成教育提出并實踐了6對1服務模式,為每一個學生提供全 方位的個性化教學輔導服務,包括專業的教育咨詢師、資深的學科教師、細致周到的班主任(學習管理師)、優 秀的陪讀教師、心理咨詢、個性化教育專 家。                                                      

學校環境
  • 上課環境

  • 上課環境

  • 上課環境

  • 上課環境

  • 上課環境

  • 上課環境

寶圣奧數陪習機構介紹

重慶大成教育是一家以中小 學教育為主,多元化經營發展的教育培訓機構,開設有小 學、初 中以及高中語、數、外、物、化等學科輔導,中高考集訓以及藝術文化課輔導等課程。
重慶大成教育以搭建優質教育服務綜合體為目標,充分發揮自身的資源優勢,堅持服務至上、學生為本,本著合規經營、市場導向、創造價值,服務社會的思想,秉承教育報國、追求卓越、服務客戶、成就員工的教育使命,以及一切為了孩子成長和未來的理念,幫助學生健康成長,成就夢想。
重慶大成教育吸引并聚集大批好教育人才,建設專業強大的師資團隊,提供教育教學的全 方位服務。學校以優質的教學成果、良好的教學服務,贏得優質社會口碑,并多次榮獲諸多榮譽,成為重慶知名教育培訓品牌,并為教育行業的發展的推動發展貢獻重要力量。

怎么學好小 學奧數

一、做好課堂筆記

記筆記說起來其實很普遍,也很簡單,但恰恰是很多同學不容易做到的。做好課堂筆記有很多好處,一是可以把老師當天講的知識點記錄下來,方便復習,二是練習學生的書寫能力,三是可以讓學生養成邊聽邊寫的學習能力,這對于提高學習效率是非常有效的。

二、建立錯題檔案

很多孩子都粗心大意,但有些粗心大意其實是對知識點理解不清晰造成的,這類的題目一定要記錄下來;還有的是出題者故意設計的陷阱,這也可以記錄下來,定時復習,久了之后很多粗心大意自然而然地就可避免。

三、進行題目分類

和錯題本一樣,專門記錄自己做過的試題,分類指的是將自己做過的試題分為幾大類,一類是極其簡單,自己一看就會的;一類是有一定難度,需要思考找到突破口的;還有一類就是難度很大,需要綜合運用很多知識并進行推理才能解答的,后兩類都應該是我們的記錄重點,在對試題分類的過程中同學自然地就增強了對試題的進一步理解。

四、舊題新解

不定時的翻翻原來做過的試題,但是重點是思考有沒有新的解題思路和解題技巧。這樣不斷地增加思考有利于形成學生思考習慣的形成,也有利于學生發散思維的形成,多角度考察問題的思路,并隨時利用新學知識去解決問題。

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課程列表 |機構簡介 |校區分布 |師資團隊 |教學環境 |教育動態
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