盡管市教委自2017年起持續強化奧數禁考政策，2025年更將奧數考試招生治理納入"陽光招生"重點行動，但優質初中仍通過"校內測試"等考查學生數學能力。七龍珠體系學校在推優環節明顯傾向數學特長生，培訓機構則以"思維拓展課"延續奧數教學。這種政策與實操的落差，折射出數學思維能力在升學篩選中的持久價值。

超越競賽的三大學習價值

1. 思維鍛造不可替代
   奧數本質是高階數學思維訓練，其解題邏輯能顯著提升學生的分析能力與創新思維，這種素養對中學理科學習具有長期增益。調查顯示，奧數訓練經歷者在新高考數學壓軸題得分率高出普通學生23%。

2. 隱性選拔通道仍在
   民辦校"密考"、重點班分層測試等非公開選拔仍廣泛存在，2025年沙坪壩區某知名初中被曝通過培訓機構組織奧數能力評估。具備奧數基礎的學生在分班考、轉學考等場景優勢明顯。

3. 競賽轉型新機遇
   華杯賽等賽事雖淡化升學掛鉤，但獲獎證書在高校"強基計劃"初審中仍是重要參考。重慶部分等機構已轉型培養"研究型數學能力"，2024年學員中有17%通過奧數背景獲得名校自主招生資格。

理性學習建議

• 目標導向：若沖刺優質初中，需關注目標校隱性選拔標準；若立足課內提升，可選擇輕量級思維訓練課程

• 風險規避：優先選擇合規機構，避免參與無資質"密考"

• 能力匹配：數學課內成績穩定前15%的學生更適合系統學習，避免盲目跟風

教育學者指出："禁考政策規范的是招生秩序，而非否定數學思維培養的價值。家長應著眼十年成長，而非短期升學博弈"。