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杭州樂博少兒編程培訓

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杭州RoboMaster EP培訓班

RoboMaster EP 是一款基于 DJI RoboMaster 比賽打造的教育機器人拓展套裝,融入完整教育解決方案體系。它在原有的基礎上,加入了 DJI 自研舵機、機械臂、機械爪等模塊,具備開放SDK,兼容多方硬件,并配備完善的人工智能與競賽課程,不僅是功能完備的機器人教具,同時也是參加RoboMaster 青少年挑戰賽的裝備,能夠為青少年參與機器人領域技術的學習、實踐與創新搭建橋梁。

 

課程簡介

課程設計

機器人與人工智能課程涵蓋機器人、編程、機械、人工智能等前沿科技領域,由機器人相關知識切入,培養學生對工程以及技術研究的興趣,幫助他們連接數字世界與現實世界,學習產品制造、工程研發、對戰競賽背后的技術原理。

整套課程將體系化理論知識與項目式工程實踐相結合,融入物理、數學等跨學科知識。以興趣驅動,鼓勵無畏探索,通過實踐培養學生面向未來的創新精神。

課程亮點

延展出豐富的軟硬件拓展性,配套完善的人工智能與競賽課程

開放 SDK 解鎖隱藏創造力

RoboMaster EP 開放 DJI SDK,支持超過 50 個可編程傳感器接口。幫助學生輕松獲取傳感器模塊、視頻流和音頻流等數據,編寫程序實現多人工智能應用,在實踐中直觀地了解這項前沿技術的方方面面。

兼容多方硬件 拓展想象力版圖

RoboMaster EP支持外接Micro:Bit、Arduino、樹莓派等第三方開源硬件,且能利用自身電池為它們供電,讓學生輕松將它們融入 EP 教育套件體系;同時支持通過人工智能芯片平臺 Jetson Nano 和 SDK 進行模型訓練和場景識別,幫助學生在實踐中深入地理解人工智能運作原理。

新裝備登場

機械爪

配合機械臂使用,讓 RoboMaster EP 化身為強大的功能車。采用巧妙的結構設計,且支持夾力控制,環抱抓取多種形狀物體時不易脫落。

機械臂

用金屬材質打造,機械感十足,且結構緊湊,運動靈活;支持 FPV 精準遙控,即使目標物體不在眼前,學生仍可在 app 中通過第 一人稱視角操控機械臂和機械爪完成任務。

高性能舵機

RoboMaster EP 的動力部件,可通過編程接口進行自定義控制。側隙小,扭矩大,重復定位精度高。除了作為伺服單元驅動機械臂外,還支持直流減速電機模式,方便學生搭建升降結構,實踐相關物理知識。

轉接模塊

每個傳感器轉接模塊均有兩個傳感器接口及供電功能;電源轉接模塊在為第三方開源硬件供電的同時,還提供接口拓展功能,方便學生們連接多硬件,發揮創造力,靈活搭建設備。

紅外深度傳感器

可在 0.1 ~ 10 m 的測距范圍內實現約為量程 5% 的高測量精度。Scratch 中亦新增對應可編程模塊,提供測距信息,讓學生在實現智能避障及環境感知的同時,學習自動駕駛原理。

全新軟件編輯平臺

全新編程自定義 UI 系統

通過 Python 編寫虛擬控件,自由設計交互界面,拓展多應用可能。

新增多機通信接口

讓多臺機器人通過 Python 編程相互通信,實現多機實時互動。

新增 Scratch 可編程模塊

Scratch 編程平臺新增與拓展機構、傳感器以及轉接模塊等配件的接口,且具備底盤串口通信功能,支持與機械臂、機械爪、紅外發射器、紅外深度傳感器以及第三方開源硬件平臺通信。

跨平臺軟件,支持兩種編程語言

RoboMaster app 現已適配 RoboMaster EP,可在 iOS、Android、Windows、Mac 等多個平臺上使用,滿足不同教學場景需求。且支持 Scratch 3.0 及 Python 3.6 兩種編程語言,不論是新手還是達人,都能享受編程的樂趣。

RoboMaster 機甲大師青少年挑戰賽

培養青少年的科學思維和創新能力 在科技競技中獲得快樂和成就感

賽事簡介

RoboMaster機甲大師賽主要面向青少年群體。賽事由DJI創新發起,要求青少年以團隊為單位,使用自主研發或改裝的機器人參與分組對抗。

本賽事著重培養青少年的工程理論知識與人工智能實踐能力,幫助青少年完成從機器人基礎、程序設計到人工智能、機器人控制原理的知識進階,并通過競賽的形式,考查學生的臨場反應能力、發現問題和解決問題的能力。同時,賽事將充分考驗學生的團隊協作能力與責任感。

賽事規則

在2020賽季中,機器人兵種分為步兵機器人、工程機器人和空中機器人,對戰雙方需要操作自主研發或改裝的機器人在指定場地進行4V4戰術射擊對抗,通過操控機器人發射彈丸攻擊對方機器人或基地。

比賽過程中設有工程機器人取彈、步兵機器人自主識別與巡線、步兵機器人能量、空中機器人基地破甲等多種任務。若比賽結束時,雙方基地尚且存活,則基地剩余血量高的一方獲得比賽勝利。參賽隊伍將分為初階組(9-15歲)和高階組(15-19歲),分別競技。

 

課程理念

核心素養——追求

培養公民面向未來、勝任未來的21世紀核心素養是教育的共同追求。

盛通教育研究院——構建

盛通教育研究院結合21世紀學生核心素養發展模型和我國青少年科技學習的特點,構建了“3STC創新人才成長模型”

3STC創新人才成長模型

“3STC創新人才成長模型”從“自我-認知-素養” 三個維度幫助學生成長,積極迎接未來的挑戰

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