蕭山春華學校的生命線---教學質量

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“非常開心，每天都能看到這些學員快樂、滿足的微笑…”來自寧波春華的洪老師滿臉洋溢著別樣的幸福，“我們寧波春華的學員內部轉化率達到了52,這充分說明了廣員對我們的信任和認可，我想這是對我們老師的佳嘉獎，也是我們春華價值的好體現”。

“我是一名教師，教育是我的理想”，這是洪老師的座右銘，也是我們每一個春華人的座右銘。那么，我們該如何實現這個理想呢，寧波春華再次給出了他們的答案，那就是狠抓學校的生命線---教學

質量， “以質取勝”儼然已經成為寧波春華立于不敗之地的法寶，讓我們來看看他們又是怎么做的呢？

一. 了解學員心理發展狀況,掃出學員心理困惑

俗話說：“知已知彼，百戰不殆。”要想讓學員安心學習，要想讓學員聽信自己，特別是要想教學質量，就必須了解學員的心理狀況，而寧波春華的老師們正是學員們的 “知心大姐”，他們時刻關注并關心著學員們的動態，一旦發現學員有困惑，一定會及時的為其排憂解難，讓學員走出困惑的池沼，讓其一身地學習，從而大大的了教學質量。

二．激發學員學習興趣

什么樣的故事精彩？什么樣的故事吸引人？

我想你一定知道答案：情節生動有趣，跌宕起伏的故事。那換位思考一下：學員喜歡上什么樣的課呢？而且人們不是也常說：“興趣是學習的老師，興趣是學習的動力”嗎？因此，寧波春華的老師們非常注重在教學過程中激發學生興趣，而上課生動、有趣更是寧波春華老師們不斷追求的境界，也是教育教學質量的有效途徑。

（三）對學員多激勵少批斥

“任何人都喜歡聽好話”這是不可否認的事實.我們的學員也是如此.因此,在教學過程中,寧波春華的老師們從不吝嗇自己手中的“高帽子”。“我們的鼓勵說不定能讓一個不自信的學生變得自信,讓一個不成器的學生成器,讓一個“壞學生”成為好學生。因此,想教學質量的老師們，多用用你的“掌聲”與“鮮花”吧!”，洪老師如是說道。

洪老師舉了這樣一個例子。一個家長,次參加家長會,老師告訴他:“你兒子表現很差。”家長回去后就對兒子說:“老師認為你這久克服了很多毛病，相信你一定會做得更好。”結果，兒子改掉了調皮搗蛋的毛病。第二次參加家長會,老師說:“你兒子中等, 考高中無望。”家長回去對兒子說:“老師說你通過努力一定能考高中。”結果,兒子通過努力得了全班名。第三次家長會,老師說:“你兒子現在的,考無望。”家長回來對兒子說:“老師說你一定能考上高中。”結果,兒子以全校考取了高中。

從洪老師的談話中,我們不難看到激勵的神奇功效:它使一個問題學生變為令人矚目的人才。因此,作為一位合格的老師應該多給學生些激勵與鼓勵,這不僅可以給學生無窮的精神動力,還可以讓學生重拾自信,更能教學質量。

解惑、興趣和激勵已經成為寧波春華教學質量的法寶，而這些也是我們春華精神的具體體現，當然，你有你的“刀路”,我有我的“劍道”,相信春華集團的每個事業部都有屬于自己的教學法寶，希望所有的事業部都能在春華這個海域里，各顯神通！ 

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