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【蘇州注意力訓練】◆24小時咨詢熱線◆：0512-QQ：競思團隊領銜人Margaret MacDonald教授，有著25年的兒童注意力訓練的臨床經驗，是的教育醫療和醫學博士。經過幾年發展，競思在國內外的電子工程研發和課程研發領域的老師已達63位，其中獲電子學、教育學、教育心理學等博士學位達11位，獲碩士學位達51位。

孩子注意力不集中，問題出在哪兒?很多孩子注意力不集中明顯的表現就是“做事兒三分鐘熱度”，集中注意力的時間太短了。競思教育考慮到這個因素，專門搜集了幾種讓孩子集中注意力的時間變長的好方法： (1)對于本可以不需要手參與的事情，增加手參與一下，是特別好的一個方法。

比如，看書的時候，同時手上做筆記。哪怕你一開始只是抄書。寫字能夠讓你聚焦在你寫的那一部分，由于寫字速度的有限，對于特別難的內容，你可以理解一點寫一點，寫一點理解一點(特別指出，光抄但是不去理解，也就是說大腦不去處理也是白搭)，對于簡單的內容，寫字也避免了浮躁地一目十行(不是一目十行不好，而是在不夠專注的時候去增加接受速度很容易就讓接受速度超過了你的處理速度，從而丟失掉專注)。而且同時在記筆記的過程中，你對書本的知識脈絡有了掌握，跟上了書本講述問題的節奏。這樣很容易進入保持狀態，具有一定的抗干擾能力，直到遇到無法抵抗的干擾或者中斷。

對于你的手已經參與了進去了，比如我現在在寫，那你的大腦必須要積極地去思考你手上的事情，現在在哪一步，下一步是什么，是什么。這個也不是廢話，很多時候我們的大腦是在被動工作，而并非主動工作。舉個閱讀的例子。閱讀長篇英文的時候，大家是不是會有經?？粗粗筒恢揽吹侥膬喝チ说慕洑v?這時你的大腦就不是在積極主動工作，而是被動工作的。事實是，如果你一邊讀一邊想這段文字的他在表達什么，和上一段是什么，和文章主題是什么，說完這一段，下一段你預期他應該講什么，到了下一段是否符合你的預期，如果符合的話你可以加快處理速度，如果不符合你就去修正你的預期。這樣去閱讀的話，那么你會發現你就不容易走神了。

競思腦電生物反饋，利用生物反饋的原理，當鼓勵一個行為時，這個行為再次發生幾率就會增加。在訓練的過程中，當孩子用腦時，訓練儀器就會鼓勵大腦、獎勵分類，當大腦低效運作時，儀器就會扣除。孩子用腦就會被不斷獎勵，低效用腦就會被提醒并及時糾正。通過與訓練程序的互動，孩子的大腦就會被不斷的鍛煉、從根本上注意力，讓孩子專注學習，成就未來。

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