課程詳情
任何一個人，都要必須養成自學的習慣，即使是今天在學校的學生，也要養成自學的習慣，因為遲早總要離開學校的!自學，就是一種獨立學習，獨立思考的能力。行路，還是要靠行路人自己。作者:
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課程簡介
3-6人輔導課程，小班組教學，每組3-6名學生，專職教學團隊和服務團隊，幫助四年級學生克服數學難點，掃清學習障礙，學會解題思路及技巧。
課程特色
小班組教學，每組3-6名學生，專職教學團隊和服務團隊，克服數學難點，掃清學習障礙，學會數學解題思路及技巧。
課程定位
小班組輔導課程
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適用學員
四年級學生
授課內容
除法、角、混合運算、平行和相交、找規律、觀察物體、運算律、統計與可能性、用計算器計算、綜合性運用、乘法、升和毫升、三角形、平行四邊形和梯形、對稱、平移和旋轉、綜合性運用等等。3-6人輔導課程的的授課內容，終根據學生掌握知識的水平及家長學生的需求定制，具體詳情請在線咨詢學大教育老師。
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師資嚴格篩選
嚴格執行篩選標準、層層把關教學質量，能成為學大的師資，個個都是“千錘百煉、身經百戰” 。
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2輪面試+多次試講+多年教學經驗
參加學大招聘，需有多年教學經驗，經過精挑細選，進入2輪面試、初次試講環節。
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歷經“兩階段+三層次+四結合”培養考核體系
通過初次試講，參加1-3個月統一專業培訓，考核通過成為學大老師，通過“兩階段、三層次、四結合”培養體系的考核，方可繼續授課。
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科學系統專業授課、教學方法精益求精
授課環節上，多方監管，每節課的效率和質量；教學方法上，反復錘煉，精益求精。
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實力雄厚的師資團隊，給予學生切實的學習幫助。每位教師都要經歷嚴格篩選、每次教學都要經過層層把關。“兩階段+三層次+四結合”培養體系，增強教師輔導水平
兩階段
崗前培訓：對擁有不同教學經驗的新入職教師提供不同的培訓內容。
在崗培訓：關注教師的終身學習與發展，為教師提供源源不斷的發展動力與廣泛的學習平臺。
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三層次
新教師：側重教學技能、職業規劃，文化制度、溝通能力四個維度。
青年教師：側重教學技能、輔導能力晉級等維度。
教師：側重教研學術能力、管理能力等維度。
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四結合
學大實行總部、分部+線上、線下+集中培訓、自學平臺+通識培訓、專業培訓相結合的培養體系，驅動每位教師不斷增強教學水平和輔導能力。
更多詳情請咨詢學大教育的老師進行了解。
