課程詳情
課程介紹
??行為異常概述：行為異常為變態心理現象的統稱，是指行為偏離社會規范，心理感到焦慮，人際關系有不適的偏差行為。學生將在本周探究異常的歷史、類別、測試和治療，熟悉相關理論
??焦慮障礙、強迫障礙和創傷障礙：焦慮障礙泛指以焦慮為主要癥狀的障礙，表征為生理、心理、認知和行為異常反應。強迫障礙和創傷障礙是焦慮障礙的細分。學生將在本周圍繞焦慮障礙，特別是強迫障礙和創傷障礙展開探究
??抑郁、雙相、軀體形式障礙和分離性障礙：抑郁、雙相（亦稱躁郁）、軀體形式障礙（持久擔心軀體性癥狀）和分離性障礙是常見的心理障礙。學生將在本周了解上述障礙的成因、表現、診斷和治療
??精神分裂癥譜系，其他精神和人格障礙：精神分裂癥譜系首要突出的是妄想、幻覺、思維（言語）紊亂、明顯紊亂行為的病理特征。學生將在本周學習精神分裂癥譜系、其他精神和人格障礙的理論與案例
??上癮、進食和沖動控制障礙：進食障礙在近些年成為高發的精神障礙，也是致死率最高的一種。學生將在本周對上癮、進食和沖動控制障礙形成自己獨到的見解
??適合人群
??高中生|生
??心理學、社會工作等專業或者希望修讀相關專業的學生；對精神健康問題有深切關切的學生希望體驗海外教學模式的學生；對心理學領域的學習和研究充滿熱忱的學生
??項目模式
??10課時的主導師Lecture
??教研體系深度浸泡
??6課時1對1 Office Hour
??掃除你上課時積累的所有疑難知識點
??12課時的Mentor Session
??指導小組完成實戰項目
??2課時的成果匯報Presentation
??將你所學知識呈獻給導師及所有學員，獲得導師點撥和反饋
??24小時內答疑回復
??24小時內答疑，*時間解決遺留問題
??全程助教輔助模式
??項目期間配雙語助教全程輔助教學過程，不讓任何一位學生落下進度
??班主任跟蹤監督模式
??不讓懶惰拖延成為你成功路上的絆腳石
??師生比例1比4
??小班教學，人人都能與大佬溝通熟悉，打通人脈
課程評價
聚劃算
