課程詳情
重慶初中課程培訓班
招生對象：
初中各年級學生
開設班型：
1人班、3人班、5人班、8人班、15人班等
課程安排：
1、初一 ：重視基礎，培養習慣
學科：語文、數學、英語
初一知識需要理解的成分增多，學生需要適應。并且不良的學習習慣也會拉大部分學生的差距。如沒有預習或者復習的習慣、畏難情緒重、不愛做課堂筆記、作業完成質量不高等。
2、初二 ：知識跨越大，不能落下
學科：語文、數學、英語、物理
初二集中了整個初 中的主要知識點，約占中考比重60%。同時新增物理學科。多數的初 中學校，會把初三的大部分知識放在初二學習，教學進度快，題目難，容易出現分水嶺現象。
3、初三 ：中考輔導，把握關鍵
學科：語文、數學、英語、物理、化學
初三不同學習水平學生之間的差距非常明顯。學生要在保持的基礎上進行再提高，學習成績比較吃力的同學，更重要的則是鞏固基礎知識。同時要注意因學習氛圍與心理壓力等因素導致成績不穩定。
三中英才教學優勢
一、教學內容
全市30+校區聯動，集團教學管理部提供教學資源和技術支持，各校區課程研發由集團負責
1、教材、知識點、學習節奏與總部同步
2、每周定期本地教研，每季度全市集中教研
二、教學資源
1、集中研習中小初高升學真題，依靠導教對真題進行分類，總結題型方法
2、針對不同學情的學生，研發個性化教研產品，形成專屬教學提升方案
3、解析各地考綱考點，同步知識模塊，綜合重點、難點，生成教學方案
三中英才機構簡介
重慶三中英才于2000年創立，經過二十余年的深耕發展，拓展到服務5-19歲青少年家庭的全周期產品，形成了全學科文化課輔導和素質教育一站式的、小班教學、一對一、集訓等個性化的、融合生涯規劃、家庭教育、心理輔導等多維度的教育產品和服務，累計服務超36萬余個家庭，滿足了中國家庭日益增長和更加多元化的教育需求。
合理分層教學、高?效學習氛圍、精準測試系統、持續評測反饋、精細教學管理，五維可視化教學模式和入門測、小老師等九步教學法是三中英才的特色教學模式。
三中英才通過入學測、隨堂測、定期診斷、學情報告等各種方式，讓學生能夠更及時、直觀地了解到自己的學習進度和學習水平。根據測試結果，三中英才會根據學生的學習水平定期對學生所在班級進行動態調整，匹配到更合適的班型，讓學生學習更有針對性和效果。三中英才還有師生互評、獎學金等方式激勵學生對學習產生更大的興趣，喚醒學生對學習的信心和動力，真正成為學習的主人。
教育使命： 用優質教育陪伴中庭成長
教育愿景： 成為西南、全國知名、持續成長、受人尊敬的教育機構
價 值 觀 ： 重情懷? 致良知? 負責任? 有溫度
服務理念： 陪伴成長
產品口號： 三中英才 更懂重慶學生
張老師：多年從事中小學語文教育工作，以專業知識與孩子共舞一片藍天，用快樂、率真、激情感染孩子，以開朗笑容帶動孩子，讓孩子在快樂中收獲知識，收獲成長。
張老師：小學奧數教師，碩士研究生，教學能力強，善于與學生建立良好的關系，教學中以學習方法，興趣的引導為主，讓學生在愉快輕松的氛圍中學習，引導學生積極參與課堂，在體驗中成長。
方老師：中學英語教師，多年教學經驗，致力于中學英語教學及學生心理健康研究，堅持贊賞學生，寓教于樂的教學原則，注重學生知識進步與心理健康共發展，喜愛學生，欣賞學生，做學生的良師益友，所教班級成績突出，深受學生及家長廣泛好評。
李老師：中學數學教師，從教多年，具有先進的教學理念。對重慶地區中高考數學命題方向有一定的研究，善于與學生溝通，課堂生動有趣，能極大限度地激發學生興趣。
初中數學學習誤區
誤區一：輕視概念重視做題。
學數學首先要充分重視概念、公式、定理和性質，并且要通過做題等實踐活動，深化認識和提高能力。但是不少學生學習初中數學的過程中，只追求做題。只有對數學定理、概念、公式等有了深刻認識，才能舉一反三，才會具有知識的遷移能力和創新能力。
誤區二：有問題立即就問。
學習的意義不是解題，而是培養勤于思考、勇于探究、善于歸納的能力；也就是說學數學需要通過觀察、分析、猜想、實驗、推理、反思、交流等活動獲取數學知識，積累學習經驗，逐步學會發現、提出、分析和解決問題。經歷這些過程還不理解再去向別人請教，培養獨立思考和獨立解決問題的能力比解題本身更重要。
以上是重慶三中英才提供的關于“重慶初中課外補習學校優選推薦”的相關內容，更多三中英才介紹、 培訓課程 、教學團隊、 校區分布 、開班時間、學校環境等詳情，請點擊了解 三中英才 了解、 留言或撥打頁面電話咨詢，我們會及時為您服務并預約體驗課程。
