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一段時間訓練下來，他的條理性有了一些進步是顯而易見的，玩一些游戲的專注性比以前好，比如搭積木，以前多堆兩個形狀，就去玩別的了。現在一個人能堆五六組不同的形狀，不同顏色搭配的飛機、飛碟之類的圖形。顏色配比也很協調。我發覺只要幫他找到玩一樣東西的興趣來，他可以專注地玩好久，而且思維很活躍，會講他自己編的故事。
但目前這些能力還不夠持久，不穩定，拿出來的工具、玩具、書本文具之類的，用完不記得放回去。給他個安靜些的環境，她的行為會規范點，但還是需要指導，如果有人有聲音的干擾，他但是思維還是很容易被分散。暑假住的地方一直變，孩子不能一直在家配合訓練，這是比較可惜的地方。家里配合做25方格，快能在1分鐘左右，慢的在2分多鐘，也在3分鐘以內。近做仰臥起坐沒那么起勁了，總是感覺累，只能做25個，不想去嘗試超越。看書看的不多，經常會錯行，他自己興趣也不大，但依賴我給他讀。
很感謝優思堂老師對他交友方面的引導，他以前對交新朋友總有些心里障礙。但怕人回絕，又不敢跟他玩，現在他大方了好多，比以前更積極地去交新朋友，還告訴我跟別人玩的很愉快。
馬上要開始上一年級了，他肯定還會遇到新的困擾，會有很多新事物需要他去接受，但愿他能很自信地面對。
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