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武漢康語兒童語言社康復訓練中心江岸校區

感統訓練、社交障礙、孤獨癥、自閉癥、言語發育遲緩康復訓練

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武漢漢陽區前五語言康復功能康復訓練機構費用一般多少錢,康語兒童康復訓練中心課程體系完善,評估手段科學,能夠進行系統性的評估和跟進反饋,按照孩子的學習情況進行合理規劃,安排相應的教學內容,我們在日常教學上會給到孩子和家長相應的反饋,讓家長更了解孩子的干預進程。我們將針對孩子的口肌構音能力、溝通表達邏輯等內容進行專項訓練,幫助孩子進行鍛煉。



自閉癥譜系障礙中,“譜系”一詞是什么意思?
首先我們需要了解譜系這個詞的含義。“譜系”是從英文spectrum翻譯過來的,翻開中英文詞典,我們了解到,spectrum是光譜的意思。
光譜全稱為光學頻譜,是復色光通過色散系統進行分光后,依照光的波長(或頻率)的大小順次排列形成的圖案。在自閉癥譜系障礙中,這里“譜系”準確的意思是指按順序排列形成的“范圍”,指的是同的自閉癥患兒的表現由輕到重呈連續分布,而不是單一、一樣的表現。
每一位自閉癥患兒無論是社會交往缺陷、交流能力異常、狹隘興趣和刻板行為、感覺敏感性以及智力高低等特征上都是輕重不一的,即呈現為從輕到重、從低到高的連續譜系分布。這就是譜系障礙的含義了。
就前言所說,自閉癥譜系障礙是一類有著明確神經生物學異常基礎的、以社會交往障礙為核心表現的發育行為疾病。
自閉癥譜系障礙不一定就是自閉癥,也可能是阿斯伯格綜合癥。
所以,家長們在發現孩子出現了自閉癥或發育遲緩的早期癥狀時,不應該一味相信網絡上的片面之詞而是應該及時帶孩子去兒童精神科、發育行為兒科、兒童心理行為科、兒童保健科等科室進行相關診斷評估。



康語課程

Oral English Course

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    感覺統合
    ①改善兒童的注意力,學習力
    ②改善兒童感統失調問題
    ③促進兒童大、小肌肉能力發展
    ④提升兒童氣息,促進言語發展
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    社交溝通
    1.解決兒童對人的鏈接關系和情感問題
    2.解決兒童非語言能力發展問題
    3.解決兒童口語運用能力
    4.解決兒童情緒調控的問題,穩定兒童的社會情緒
    5.解決兒童單一的情感導向,
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    啟智認知
    ①前備技能促進學習技能
    ②認知理解促進聽者反應技能
    ③300組詞匯促進表達能力
    ④語言理解促進社交溝通能力
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    言語開發
    ①提高兒童口部運動功能,使兒童口腔肌能正常化
    ②掌握20組音系發音
    ③促進表達能力



機構特色

特殊孩子日常的生活會遇到諸多不方便,為了更好的幫助孩子掌握生活技能,融入周圍的環境,康語兒童康復中心為孩子提供一對一的指導和咨詢,找到孩子出現問題的原因,提供針對性的訓練方案,助力孩子掌握所需技能。
主要針對2歲以上語言發育遲緩、孤獨癥(自閉癥)譜系障礙、智力發育遲緩、感統失調、注意力缺陷、多動癥等兒童行為發育問題的早期干預、早期強化。我們以專業的評估系統,針對每一個孩子制定個性化的康復方案。
康語兒康致力于特殊兒童康復與健康成長,提升他們的獨立生活技能、學習、交流能力,攜手家長、共同成長、互相陪伴,讓孩子能夠回歸正常的生活環境。

如何區分多動癥和正常兒童

活潑好動是孩子的天性,正常的孩子活潑頑皮。父母應該信任他們的孩子。如果他們覺得自己的孩子在課堂上注意力不集中,特別吵鬧,并且懷疑自己的孩子患有多動癥,他們不應該輕易得出結論。這并不一定是因為孩子患有多動癥,還因為孩子的性格過于活潑。因此,家長應區分孩子的正常多動癥和多動癥。多動癥兒童與正常兒童有本質區別。家長應仔細區分和區別對待兩種不同情況下的孩子,這樣才能給孩子一個健康快樂的童年。

活潑可愛的孩子尤其受歡迎。兒童的活潑和活潑的天性就在于他們的天性。孩子小的時候活潑淘氣是很正常的。男孩比女孩活潑。但是,如果孩子太活躍,就有可能患多動癥。患有多動癥不利于孩子的身心健康和健康成長。如果家長看到自己的孩子特別活潑,就會擔心多動癥。那么如何區分多動癥和正常兒童呢?父母需要知道更多。

  1. 正常多動兒童好奇心強,喜歡玩,思維靈活,反應快,做事快。因此,我們經常認為喜歡玩的孩子是聰明的。相反,一些多動癥兒童往往行動遲緩,缺乏靈活性。例如,他們扣不上扣子,鞋帶系得慢,走路或跑步時經常摔倒,書寫不好;多動兒童沒有這些運動缺陷。
  2. 正常多動兒童在嚴重、陌生的環境中能夠控制自己的行為,遵守良好的紀律,不隨意喧嘩;患有多動癥的孩子無法控制自己的行為,經常在嚴肅和奇怪的場合做出不正常的事情。一旦他到一個陌生的地方,他就無法控制自己的情緒。制造噪音讓人發瘋,不遵守規則,不聽父母的話。

正常的多動兒童往往對學習或玩耍有一定的目的,并有自己的計劃。例如,放學回家后,他們先看動畫片,然后做作業。雖然他們喜歡看電視,而且看得很認真,但只要卡通片一播出,他們仍然會自覺地做作業。當有些孩子對學習不感興趣不想做作業時,在父母的督促下,我還是會完成作業。相比之下,患有多動癥的兒童沒有這些特征。他們的行為通常是沖動的,混亂的,沒有目的的,沒有計劃的和沒有方向的。即使他們不專注于看動畫片,他們也會在這里和那里玩耍;我寫作業不仔細,經常出錯。

  1. 正常的多動兒童有很多愛好,會專注于做他們喜歡的事情。但是患有多動癥的孩子對任何事情都不感興趣。他們幾乎不能專注于任何事情,也不能坐下來保持安靜。判斷這一點較簡單的方法是大多數孩子喜歡看卡通片和玩游戲。平時很調皮的孩子,當他們看到自己喜歡的動畫片時,會認真地坐下來看。不管他身邊的大人如何干擾他,他都不理會他們,仍然仔細地看著他們。這說明這個孩子沒有多動癥,因為患有多動癥的孩子很難集中注意力在任何事情上,不能長時間集中注意力在任何事情上。
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