蕭山朗閣雅思托福培訓(xùn)中心
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朗閣零基礎(chǔ)雅思.分培訓(xùn)相關(guān)情況
課程目標(biāo)
朗閣的零基礎(chǔ)到雅思.分培訓(xùn)課程旨在讓學(xué)員較終達(dá)到雅思.分標(biāo)準(zhǔn)，取得高分。不同科目在不同階段有具體的目標(biāo)：
閱讀：初期培養(yǎng)基本的閱讀理解能力，積累基本閱讀詞匯，建立閱讀信心，能從短文中獲取有效信息，進(jìn)行是非判斷并能回答簡(jiǎn)短問題。經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠積累雅思各類話題素材，把握文章大意及細(xì)節(jié)，攻克各類雅思閱讀題型。
寫作：初期掌握并熟練使用語法入門知識(shí)，掌握動(dòng)詞時(shí)態(tài)，語態(tài)及詞性，同義詞、反義詞等變化形式，初步掌握書面描述事物的能力。經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠牢固掌握寫作基本技能，有效地進(jìn)行話題拓展，寫出有理有據(jù)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼隆?/p>
口語：初期培養(yǎng)學(xué)生基本口語表達(dá)能力，學(xué)習(xí)并掌握大量日常短語及口頭詞匯，能用簡(jiǎn)單句型討論生活話題。經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，改善學(xué)生的基本語音面貌，熟練掌握雅思口語三部分考試規(guī)律，取得口語高分。
聽力：初期通過建立語音與文字之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生聽力對(duì)語音的理解能力，在單詞及短語之后，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單復(fù)述。經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)學(xué)生的語音基本功，全面掌握英語聽力規(guī)律，能迅速抓住聽力關(guān)鍵信息，攻克聽力高分。
適用學(xué)員
適合詞匯量較低，處于英語基礎(chǔ)較為薄弱階段的學(xué)員。如廣州雅思基礎(chǔ).分培訓(xùn)班適合詞匯量在左右，高二/高三英語水平或同等英語水平程度的學(xué)員；上海的相關(guān)課程針對(duì)詞匯量在左右，初三/高一英語程度的學(xué)員。
使用教材
采用雅思考試出題機(jī)構(gòu)劍橋大學(xué)出版的雅思預(yù)備教材劍橋《ENGLISH IN MIND》及朗閣海外考試研究中心（RAFLE）內(nèi)部教材。
課程內(nèi)容
不同課程的內(nèi)容設(shè)置有一定差異，以廣州雅思基礎(chǔ).分培訓(xùn)班為例：
單元學(xué)習(xí)內(nèi)容
單元一 一般現(xiàn)在時(shí)；現(xiàn)在完成時(shí)；可數(shù)、不可數(shù)名詞；描述現(xiàn)在發(fā)生的事；時(shí)尚；描述衣物
單元二 一般過去時(shí)；現(xiàn)在完成時(shí)；現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)；描述已經(jīng)完成了的事；日常會(huì)話；日常生活描述
單元三 一般過去時(shí)；過去完成時(shí)；could have；-ing；描述童年
單元四 轉(zhuǎn)述、復(fù)述；極限運(yùn)動(dòng)；描述旅游景點(diǎn)；假日；接電話；日常生活描述
單元五 零條件句；較好條件句；描述對(duì)未來的預(yù)測(cè)；地理特征；get；間隔年
單元六 動(dòng)詞短語；工作面試；描述工作；記筆記；第二條件句；描述假設(shè)的事件
單元七 抗議、反抗；描述電影；代詞；表示“對(duì)比”的連接詞；表示目的；表示猜測(cè)
單元九 限定性定語從句；非限定性定語從句；人際關(guān)系；描述人物外表；描述人物性格
描述艱難的處境
單元十 第三條件句；情態(tài)動(dòng)詞；動(dòng)名詞；描述想象中的事物；演講；描述壓力將來時(shí)；將來完成時(shí)；被動(dòng)語態(tài)；used to/be used to；描述環(huán)境；描述將來發(fā)生的事件；環(huán)境保護(hù)
上海雅思.分課程的部分內(nèi)容如下：
單元學(xué)習(xí)內(nèi)容
單元一 休閑活動(dòng)；世界各國；描述將來會(huì)發(fā)生的事；過去分詞；現(xiàn)在完成時(shí)；描述過去的經(jīng)驗(yàn)
單元二 熟悉并掌握現(xiàn)在完成時(shí)；描述現(xiàn)在發(fā)生的事；音樂；在機(jī)場(chǎng)；旅游；乘飛機(jī)旅行
單元三 過去進(jìn)行時(shí)；一般過去時(shí)；引用、引言；描述過去發(fā)生的事；講故事；交通工具
單元四 連接詞；情態(tài)動(dòng)詞；代詞；描述可能性；描述圖片；情感；畫畫；個(gè)人物品
單元六 零條件句；祈使句；較好條件句；講條件；打電話；使用email、聊天室等；地理特征
教學(xué)優(yōu)勢(shì)
以江西朗閣教育的雅思培訓(xùn)為例，體現(xiàn)出以下教學(xué)優(yōu)勢(shì)：
專屬學(xué)習(xí)規(guī)劃：專業(yè)老師為來訪學(xué)生進(jìn)行入學(xué)測(cè)試，并給出專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)員擁有專屬自己的學(xué)習(xí)檔案，內(nèi)包含學(xué)生各階段學(xué)習(xí)情況。
學(xué)習(xí)情況反饋：學(xué)員會(huì)有專屬自己的微信群，學(xué)管定期在群內(nèi)反饋學(xué)員學(xué)習(xí)情況。
特色服務(wù)：專屬項(xiàng)目服務(wù)，包含面試簽證申請(qǐng)、背景提升與游學(xué)服務(wù)。
雙師教學(xué)：導(dǎo)師 + 規(guī)劃師雙管齊下，針對(duì)各學(xué)員進(jìn)行詳細(xì)科學(xué)的教學(xué)。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)雅思至關(guān)重要。首先要了解雅思考試的內(nèi)容和形式，再結(jié)合自身情況制定計(jì)劃。合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間與內(nèi)容，分配好聽力、閱讀、寫作和口語各模塊的學(xué)習(xí)時(shí)間，確保每個(gè)模塊都能得到充分復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。同時(shí)，計(jì)劃要有明確目標(biāo)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，合理安排休息時(shí)間，避免過度學(xué)習(xí)造成疲憊和壓力。
注重基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)
英語語法和詞匯基礎(chǔ)不牢固會(huì)給雅思考試帶來很大困難，所以要花時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語語法和詞匯，建立扎實(shí)基礎(chǔ)。
多聽多讀
聽力和閱讀在雅思考試中很重要。可以通過聽寫英文歌曲、英文電影等訓(xùn)練聽力，提高對(duì)聽力材料的理解和把握能力；閱讀方面，選擇適合自己水平的英語文章、新聞等進(jìn)行訓(xùn)練，提升閱讀理解能力和積累詞匯。
提升寫作和口語水平
寫作要多寫多練；口語方面，對(duì)于零基礎(chǔ)學(xué)生較難，可以找老師總結(jié)的題庫答案，對(duì)每個(gè)素材做修改后背誦，同時(shí)將自己說的話錄音，反復(fù)聽并糾正錯(cuò)誤。每天準(zhǔn)備 - 個(gè)話題，后期會(huì)越說越熟。P和P部分主要開拓思路，不能死記硬背，因?yàn)楹芏嗍请S機(jī)出題。
朗閣相關(guān)課程情況
珠海朗閣雅思基礎(chǔ).分培訓(xùn)班
教學(xué)管理：非常重視學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果，為每位學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)規(guī)劃和跟蹤反饋。教師根據(jù)學(xué)生具體情況制定合適學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期檢查學(xué)習(xí)進(jìn)度，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略以適應(yīng)學(xué)生需求，提升了學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生更自信和有動(dòng)力。
教學(xué)質(zhì)量和品牌：朗閣教育集團(tuán)連續(xù)七年榮獲十大品牌影響力機(jī)構(gòu)稱號(hào)，國內(nèi)率先通過SGS ISO900質(zhì)量管理體系認(rèn)證，在教學(xué)研發(fā)、服務(wù)和標(biāo)準(zhǔn)方面是業(yè)內(nèi)標(biāo)桿。
成績(jī)表現(xiàn)：該培訓(xùn)班學(xué)員成績(jī)優(yōu)秀，9.%的學(xué)員雅思總分達(dá)到7分以上；托福學(xué)員中.9%的人斬獲00分以上的成績(jī)。
教學(xué)優(yōu)勢(shì)：專業(yè)老師為學(xué)生進(jìn)行入學(xué)測(cè)試，給出專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃；學(xué)員有專屬學(xué)習(xí)檔案，記錄各階段學(xué)習(xí)情況；有專屬微信群，學(xué)管定期反饋學(xué)習(xí)情況；提供專屬項(xiàng)目服務(wù)，包含面試簽證申請(qǐng)、背景提升與游學(xué)服務(wù)；導(dǎo)師和規(guī)劃師雙管齊下，進(jìn)行詳細(xì)科學(xué)的教學(xué)。
武漢朗閣雅思零基礎(chǔ)培訓(xùn)
目標(biāo)是讓學(xué)員較終達(dá)到雅思.分標(biāo)準(zhǔn)，取得高分。在閱讀方面，初期培養(yǎng)基本的閱讀理解能力，積累基本閱讀詞匯，建立閱讀信心，使學(xué)員能從短文中獲取有效信息，進(jìn)行是非判斷并回答簡(jiǎn)短問題。
江西雅思.分考試培訓(xùn)
課程定位：適合英語級(jí)或通過朗閣專業(yè)測(cè)試擁有相似雅思基礎(chǔ)的學(xué)生。
課程特色：深入講解場(chǎng)景單詞和知識(shí)，全面剖析聽力、閱讀技巧；掌握篇章套題做題思路，提升閱讀能力；全面掌握小作文解題技巧，大作文能地道、準(zhǔn)確用詞，掌握段落擴(kuò)展方法和多種句型；深入講解口語話題，熟練使用地道口語用詞和常用句型，掌握口語應(yīng)對(duì)技巧。
師資力量：教師開創(chuàng)出結(jié)構(gòu)式教學(xué)法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能快速診斷學(xué)員問題并給予有效指導(dǎo)；部分教師獲得過翻譯比賽大獎(jiǎng)，發(fā)表過研究著作；擅長(zhǎng)啟發(fā)式教學(xué)，上課風(fēng)格詼諧幽默，能帶動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)積極性。
教學(xué)優(yōu)勢(shì)：專業(yè)老師為學(xué)生進(jìn)行入學(xué)測(cè)試，給出專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃；學(xué)員有專屬學(xué)習(xí)檔案，記錄各階段學(xué)習(xí)情況；有專屬微信群，學(xué)管定期反饋學(xué)習(xí)情況；提供專屬項(xiàng)目服務(wù)，包含面試簽證申請(qǐng)、背景提升與游學(xué)服務(wù)；導(dǎo)師和規(guī)劃師雙管齊下，進(jìn)行詳細(xì)科學(xué)的教學(xué)。
武漢朗閣雅思零基礎(chǔ)培訓(xùn)
目標(biāo)是讓學(xué)員較終達(dá)到雅思.分標(biāo)準(zhǔn)，取得高分。在閱讀方面，初期培養(yǎng)基本的閱讀理解能力，積累基本閱讀詞匯，建立閱讀信心，使學(xué)員能從短文中獲取有效信息，進(jìn)行是非判斷并回答簡(jiǎn)短問題。
