課程詳情
重慶大成教育市輔導職高、技校、中職高考文化課比較專業的機構，致力于老師有效教學、學生有效學習、師生教學相長的卓越教學發展目標。為各校區實施現代教育理論和教學方法提供較佳的技術資源、實踐產所和培訓服務，培養師德修養高、教學能力強、業務素質硬的優秀教師、促進教學發展、增強教師能力、提高教育質量，全力為高三藝體考學生服務。
招生對象： 高三需要提升高考文化成績的職教、藝體學生
藝體生文化課班型：
1、基礎班：針對基礎薄弱，缺乏學習心情學生
根據課程知識模塊，同步學科輔導，強化基礎知識點，建立知識體系。鞏固薄弱環節，改善學習方法，提高學習能力。
2、鞏固班：基礎扎實，考試成績一般的學生
結合所學知識點，多元化設計課程，根據學生實際情況和學習習慣，量身制定教學方案，幫助學生建立完整的知識體系，針對薄弱環節，集中強化，專項突破;引導學生拓展思維模式，學會獨立思考，舉一反三。
3、全托班：由多年高考教學經驗的實力教師研發，遵循個性化教育理念，針對藝考生學習時間短，文化課基礎薄現狀，進行因材施教，因時制宜，有針對性的幫助藝考生輔導文化課知識，短時間內提升成績，成就學生夢想。
輔導模式 ：一對一、3-6人精品小班
輔導時間： 隨到隨學，根據每個學生的具體情況制定學習計劃
師資力量： 老師都是有帶過畢業班經驗的老師哈，對高考方向有更精準的把握。
輔導學科： 語文、數學、英語、史地政、物化生
通過測試、評估得出孩子較真實的學習情況，根據孩子的實際情況和性格特點進行因材施教的輔導，補習薄弱的學科或知識點。
根據孩子自己的課余時間，進行靈活安排上課，學習更方便，課余時間有老師監管，家長更放心。
1對1輔導可以使孩子更加集中精神學習，老師及時糾正各種缺點，養成更好的學習習慣，學習效率更高。
偏科、厭學、基礎差、方法錯、知識混淆、苦學不提分、名次不見漲、自學沒重點、小升初培優、中高考沖刺、補差培優。
1、制定學習計劃和目標、抓重點
根據自身的定位，制定更詳細高 效的學習計劃，是學習文化課重要的工作。在各科學習方面，重視基礎知識，主抓各科主干知識點和重點，高考的題型80%以上都是基礎題和中等難度題，難題占比很少，所以考生在復習時，要有所取舍，對于那些難度很大的題型和知識點，不要浪費太多時間，基礎知識和常考的重點知識掌握牢固，文化課取得滿意的成績是沒問題的。
2、歸納梳理答題方法和技巧
了解高考題型，首先要明確掌握住高考考什么？并學會歸納高考考點，應當知道短時間內該復習那些內容，歸納高考考點找準復習內容。平時根據老師要求多做高考真題，并整理答題技巧和方法直到全 面掌握。
3、做筆記的妙用
及時做筆記，對于考生學習是一個非常有效的一種方法，特別是對錯題本的整理。在平時的練習和考試中，做錯題是家常便飯，把錯題梳理一遍記錄在小本上，經常性地反復去看，直到完全掌握。這個方法是很多高考學霸經常用的，所以很具有借鑒意義。
重慶大成教育是一家扎根于重慶的教育培訓機構，多年來持續致力于中小學一對一或精品小班文化課培優輔導和學習能力的培養，并擁有一套系統的目標式全程智能培養體系。學校根據以學生學習為中心的服務理念，提出并實踐了多對一服務模式，為每一個學生提供立體的個性化教學輔導服務。
學校主張尊重每個孩子的學習天賦，讓學習更有效。從成立之日起，即集合優勢資源培訓個性化師資團隊、自主搭建試題講義數據庫、建立全年級全學科教研體系，并且改變傳統模式運用科技互聯網改善學習流程，通過模塊化知識點、智能化課后練習、數據化學習結果，通過大數據記錄與預測學習軌跡，為學生定制有針對性的學習方案，提高其獨立思考、解決問題的能力，從而獲得學習成績的提升。
1.豐富的教輔經驗
依托雄厚師資，提供專業的小初高學科輔導及素質教育，學生遍及全市各區，至今已幫助數萬余名學子取得優異成績，成功考入理想的各級院校。
2.強大的教研支持
學校已成為中高考教學研究中心、中學個性化學習教育基地等，由教研專?家、一線骨干教師組成的師資團隊，全力支持教學工作。
3.優 秀的管理服務體系
實行管家式班主任管理體系，架起學生與家長的橋梁，成為家長信賴的好幫手，定期心理疏導及學員活動，促進身心健康，豐富課外生活。
4.先進的教學理念
結合多元智能、思維導圖、心理輔導等綜合元素，學習過程中充分調動學員積極性，讓孩子在有限的時間內掌握更多的知識。
5.學習效果及時反饋
班主任和任課老師及時反饋學生學情，讓學生進步情況一目了然，讓家長清楚明白，放心。
張老師：畢業于重點本科院校，研究生學歷，善于與學生溝通，深受學生喜愛。根據學生的實際情況進行方法指導，從而激發學生的語文興趣，并利用新的教學觀念，新的思想，引導學生擴寬語文視野，培養學生做題習慣，增加學習信心。語文重積累，堅信天道酬勤。
金老師：四年高中數學從教經驗，一直致力于高中尤其是高三數學教學，專業基礎扎實豐富。課程設計感強，能準確把握教學進度和學生吸收程度。并根據學生的學習情況實時調整內容安排，課程滿意度極高。
周老師：川外英語專業本科學歷，任教高中各年級英語七年以上。理性教學，課堂上成熟幽默，嚴謹耐心，深受學生喜愛。善于與學生溝通從而給學生建立自信，培養學生英語學習興趣。
江老師：從事初高中物理教學多年；教學生做題有如教學生做人，注重理科思維的培養。教學思維縝密，課堂邏輯清晰，積極挖掘學生潛力，運用一套自己的教學理念，用幽默的語言吸引學生的注意力，用淵博的知識調動學生的學習興趣。
譚老師：化學本科學歷，畢業于川師大，擁有高?級中學教師資格證書。有豐富的高中化學教學經驗，專注于解題方法和技巧的應用。采用啟發引導式方法教學，注重培養學生的邏輯思維和獨立分析問題的能力。
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