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寧德康語兒童語言康復訓練(金溪中心)

感統訓練、社交障礙、孤獨癥、自閉癥、言語發育遲緩康復訓練

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寧德蕉城區實力靠前的兒童自閉癥譜系障礙訓練機構費用價格多少錢,康語主要為2-7周歲兒童語言發育遲緩、自閉癥譜系、精神發育遲緩、感統失調等廣泛性發育障礙的兒童,提供專業的一站式康復訓練服務。語言是兒童產生社交活動的首要前提和工具,如果語言發育遲緩的話,對兒童的身心發展及日常交往都會帶來不利影響。家長們應多關注孩子的語言發育,一旦發現異常應及時就診,做到早發現早干預。



發育遲緩和發育緩慢的區別?

寶寶出生后,當爸媽的總希望娃可以按照自己的“預期標準”成長,一旦與自己的設想有差距,馬上就開始懷疑寶寶是不是生長發育遲緩了。但其實,很可能只是你想太多!發育遲緩和發育緩慢兩個詞十分相近,看上去就像一家人但其實, 很好區分。
發育遲緩
寶寶的能力發展主要是指運動、精細動作、視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺和語言、情緒、社交等的發展。但總有些孩子,掌握不了這些能力,落后于同齡人,學不會!這種情況我們可以稱之為“ 發育遲緩其中,我們較經常提到的語言發育遲緩就是指由各種原因(智力低下、聽力障礙、構音器官疾病、中樞神經系統疾病、語言環境不良等因素)引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明
顯落后于同齡兒童的正常發育水平。
發育緩慢(生長緩慢)
孩子生長發育與身高、體重與遺傳、營養、睡眠、運動等多種因素有關,想要判斷孩子生長狀況是否正常,則需要定期記錄寶寶的生長曲線,包括:身高、體重、頭圍、BMI (體塊指數:體重kg/身高m的平方)。

針對性訓練
為了幫助孩子提高語言發展水平,改善言語發音的清晰度和流程性,幫助孩子提高溝通交往能力,兒童康復中心開設了言語治療課程。針對兒童的原因發育遲緩和構音障礙的問題進行專業訓練。 在訓練的過程由專業的測評師進行測評,與家長建立良好的溝通,分析孩子言語障礙的問題所在,課程中對于不同的問題給出了對應的訓練體系,讓孩子的言語能力得到改善。



系統訓練改善問題
語言開發及語前技能訓練
語前技能包括對聲音的反應和辨別、模仿能力、發聲能力、專注力、輪流作轉能力等
語言理解訓練
理解能力訓練主要分為言語性理解能力訓練和非言語性理解能力訓練。
言語性理解能力訓練,主要是利用兒童的聽覺和視覺系統,培養兒童語言理解能力。
非言語性理解能力訓練,兒童對成人的表情及周圍環境中的各種符號的接受與理解。
語言表達訓練
首先通過聽覺,接受人的言語信號以及模仿人說話時的口型,當有一定能力時配合聲帶、舌、唇等各種發音器官協調運動,說出單字或句子。
發音糾正訓練
增強口腔吐字,咬字器官唇、齒、舌、腭、頰的力度和控制口腔運動操。
口肌定位治療
口部肌肉治療是針對說話和喂食的物理運動,論及發音講話和喂食的技巧所需的本體感和肌肉感覺的回饋,我們稱之為講話的感覺。
憑借精準的治療,建立正常發音和喂食所需的口部肌肉正常活動,并通過大量練習,形成肌肉記憶,以促進形成適當的發音講話模式、提高說話清晰度以及喂食技巧。



功能入手
  •  
    言語能力和語言意識

    發展兒童的言語能力和語言意識,獲得語言概念,能夠正常發音說話,和他人進行對話交流

  •  
    理解他人和表達自己

    在理解和掌握有聲詞匯的基礎上,能夠理解他人語言,并且運用正確的語法規則表達自己的意思

 

系統訓練
  • 行為干預

    這教法強調先用一對一的方式來教,后擴大訓練環境,在集體課上學會融入,以便熟悉類似上學的環境和活動。

  • ABA教學

    根據孩子的日常表現,還有一些缺陷的特點,按照ABA的原理和理論設計出來的教學訓練體系,讓訓練化。

  • 個性化訓練方案

    適當的教育使他們的身心得到康復發展,潛能得到開發,掌握一定的科學文化知識和技能,學會交往,融入主流。

  • 語言基礎

    專業系統的發音訓練,能幫助孩子體會發音要領,掌握發音技巧,培養正確的語音習慣,為清楚、流利說話打下基礎。



康語兒童康復訓練學校旨在為廣泛性發育障礙(包括自閉癥、語言發育遲緩、感覺統合失調)、唐氏綜合癥等特殊兒童提供行為、語言、技能、感知覺統合等早期干預的專業的兒童康復機構。
學校的訓練方法采用應用行為分析(ABA)、結構化教學(TEACCH)、感覺統合訓練、人際關系發展干預(RDI)、思維訓練等科學方法相結合的康復模式。學校合理的設置了符合孤獨癥兒童康復和發育需要的課程,包括:個訓課、語訓課、感覺統合訓練課、思維整合課、奧爾夫音樂課、游戲互動課、視頻課、生活自理課、個人工作坊、藝術課、沙盤課、語言課、情景課。



兒童語言發育遲緩

在眾多的語言問題當中,語言發育遲緩可以算得上是前列了,甚至還能和口吃、構音障礙爭一爭老大的地位。但就是這樣一個影響孩子說話發音的大問題,長久以來被父母們忽視,將它視為孩子語言發展過程中一個司空見慣的小問題。
由于對語言發育遲緩缺乏了解,所以一些家長對于語言問題往往會產生錯誤的判斷。語遲問題在兒童語言發展早期可能不會有太大的影響,但是隨著孩子語言發展,這種長期以來的問題就會成為孩子語言發展的大阻礙。
父母對于語言發育遲緩的理解是這樣的:這不就是一個小問題,較多影響孩子一段時間的說話發音而已,等孩子長大之后就自己恢復了,沒必要操那個心,更沒必要做什么語言矯正訓練,沒準我們干預過多反而會影響孩子自己的恢復。
實際上,語言發育遲緩是這樣的:語言發育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童正常發育水平的一種語言問題。智力低下、聽力障礙、構音器官疾病、中樞神經系統疾病、語言環境不良等因素均是兒童語言發育遲緩的常見原因。
看見了嗎?家長所認為的語言發育遲緩和真實的語言發育遲緩幾乎是兩種不同的問題,在部分家長看來語言發育遲緩較多影響孩子一段時間的說話,但實際上這種發音不準確、說話不清楚的表現已經在警示家長:孩子的語言發育遲緩問題需要及早進行矯正。
一些家長秉持著“無為而治”的思想,希望把孩子的語言發展交到他自己手上,避免因為他們的干預而造成更大的麻煩。在孩子語言發展過程中的確要避免過多的干預,但不代表家長們什么都不做,無為而治可不是不做,而是方方面面都制定好規則再放手。
語言發育遲緩出現后,不能放任,更應該及時矯正,避免語遲問題對孩子的語言造成更大的影響。可別不信,有指出,語言發育遲緩如果不及時矯正,可能會造成孩子語言的明顯落后,同時語言學習速度比正常兒童慢2~3倍等等。
那么有沒有語言發育遲緩的孩子自己恢復的呢?當然有了,只是這樣的情況太少了。根據美國兒童研究中心數據顯示,表明在語言發育遲緩的孩子中,能自行恢復語言能力的孩子僅占7.624%!恐怕沒有父母敢賭自己的孩子在這7.624%當中。
很多家長可能不清楚,放任兒童語言發育遲緩的后果遠遠比你們想象的還要嚴重。說話晚、字詞語句之間配合不當只是一部分表現,而且還只是一部分比較輕微的表現。對孩子智力的影響才是語言發育遲緩真正的后手。
隨著孩子的年齡越來越大,他薄弱的語言儲備無法支撐他進行更高一級的語言表達,而且缺少足夠事物理解的語言不能讓他很好地去認識這個世界。因為他們的理解能力、邏輯能力都出現了問題,所以很多語遲的孩子看起來有些呆傻、反應有些遲鈍。
如果不及時矯正,等孩子到了五歲半之后可能會造成性的智力損傷,到那個時候再想矯正也有些晚了。不要放任語言遲緩問題的發生,及時矯正更有利于孩子的語言恢復,給孩子一個自由發聲的童年。

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