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遼寧專業知名語言遲緩哪家師資強

新聞導讀

康語兒童語言康復訓練科學專業的教學模式,讓孩子成長更簡單點擊咨詢什么是語言發育遲緩。兒童語言發育遲緩訓練,主要是孩子在生長發育過程中出現的速度減慢或順序異常的現象。發病率在6%-8%之間。兒童可以,

語言發育遲緩,干預勢在必行
先確定語言發育遲緩的原因,很重要,無論如何,還是想提醒一下,訓練之前,一定要把寶寶的語言問題搞清楚,引起語言遲緩的原因復雜,不同原因引起的語言障礙的康復治療計劃也有所不同。語言發育遲緩是多種原發障礙(如精神發育遲滯、聽力障礙、構音器官疾病、中樞神經系統疾病)所造成。通過語言評估、智力與發育 評估、情緒與行為評估、聽力診斷、口腔運動功能評估等,**都有個明確的診斷,才能制定有針對性的訓練計劃。很多寶寶的語言發育遲緩表現都是合并發生的,比如主要原因是智力、聽力、腦癱等原因,語言發育成為并發問題,如果是原發性語言發育遲緩或者特發性語言發育遲緩,可能需要一些更加醫學機構的診斷。這些都很重要,要是弄不清楚,那么很多干預技巧和訓練實施都是無效的。
課程介紹

言語開發
★ 教學對象:自閉癥譜系、發育遲緩等存在口肌及構音發展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式:30分鐘一對一
★ 科學原理:言語聽覺科學、口部運動治療學
★ 課程內容:①下頜、唇、舌口部運動功能訓練②氣息訓練③20組音系開發
★ 課程效果:①提高兒童口部運動功能,使兒童口腔肌能正常化②掌握20組音系發音③促進表達能力
★ 課程教具:引進全新器材、康語自主研發口腔按摩器材

啟智認知
★ 教學對象:自閉癥譜系、發育遲緩等存在認知發展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式:30分鐘一對一
★ 科學原理:應用行為分析學
★ 課程內容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標,分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果:①前備技能促進學習技能②認知理解促進聽者反應技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解促進社交溝通能力
★ 課程教具:系統配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具

社交溝通
★ 教學對象:自閉癥譜系、發育遲緩等存在社交發展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式:30分鐘一對一/一對二
★ 科學原理:應用行為分析學
★ 課程內容:**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力
★ 課程效果:1.溝通基礎階段:解決兒童對人的鏈接關系和情感問題,從而促進兒童溝通動機的發展和主動表達的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發展問題。3.對話發展階段:解決兒童口語運用能力(問句的回答、問句的使用、主題對話的維持)。4.社會情緒階段:解決兒童情緒調控的問題,穩定兒童的社會情緒。5.人際發展階段:解決兒童單一的情感導向,簡單的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發展技巧

感統課
★ 教學對象:自閉癥譜系、發育遲緩等存在感覺統合失調障礙,大、小肌肉發展不足,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式:30分鐘一對一
★ 科學原理:腦神經神經生理學
★ 課程內容:**63種感統訓練器具改善兒童5大感覺失調問題,提升兒童粗大動作、精細動作、身體協調、手眼協調等身體動作技能等,促進孩子身體及大腦神經發展。
★ 課程效果:①改善兒童的注意力,學習力②改善兒童感統失調問題③促進兒童大、小肌肉能力發展④提升兒童氣息,促進言語發展
★ 課程教具:63種專業感覺統合訓練器材及教具

學前預備班
★ 教學對象:3-6歲準備上幼兒園的譜系、發育遲緩的兒童
★ 課程模式:1對3小組授課
★ 科學原理:教育心理學、應用行為分析
★ 課程內容:核心訓練兒童在集體環境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內、戶外學堂強化兒童社會融合能力
★ 課程效果:幫助兒童提升集體意識,建立集體規則意識,學會遵守規則,理解約定俗成的生活常識,培養兒童入普園的前備技能

康語8大優勢

01.l言語康復品牌,全國13家連鎖校區,專業師資800人,在訓兒童1530人,累計超40000個家庭成功受益。
02.l特訓體與核心師資團隊聯合掌舵,同步前沿教學技術。
03.l九大評估體系, 個別化1對1定制課程,找對問題,3步解決。
04.l版權課題教案,樹立特教領域專業標桿。
05.l完備的教學監督系統,日周月量化反饋兒童進步,實時確保有效課題。
06.l家長支持系統,家長心理輔導,家庭訓練指導,家校雙重保障,確保兒童高頻強化。
07.l援助基金保障,較高補助達3000元每月。
08.l效果保障,30天開口說話,60天大量仿說,90天掌握12類社交技巧,讓孩子輕松融入學習生活。

寶寶語言發育遲緩怎么訓練
語言發展遲緩可能的表現
語言發展的程度比正常兒童的水平要低
“一些**列舉了一些常見的語言發展遲緩現象,比如:不會說話或許說話令人費解;只說一個音,如語首音或語尾音;說話有前后倒置、混雜或省掉的現象;詞匯少、說話很天真,沒有組織,沒有條理;常常使用娃娃語或擬聲語如用"汪汪"替代"狗",用"喵喵"替代"貓"等;
說話時斷時續,句子不連貫,只有單字,不成句子;從某一時候開端不再開端學習說話;發音含糊不清,令人難以理解;說話不合語法,沒有助詞、連詞、形容詞、副詞等修飾詞;沒有時刻概念,無法區別句子中的昨天、今日、明日的含義等。
父母怎樣幫助孩子提高語言表達
1.讓孩子充分表達自己的意愿:當孩子提出自己對事物的理解時,無論孩子的想法是否正確,結果如何,父母都不應該抹去孩子的熱情,因為這是孩子意愿的表達。重要的是讓他“說出來”,而不在乎他說的是否“對”。2.讓孩子多說多練:語言是在練習過程中發展起來的。要培養孩子的口語能力,我們必須讓他們多說多練。這里提到的更多實踐主要是給孩子們更多的機會講述自己的故事,包括復述他們所聽到的故事、講述書籍內容、編造故事、在日常生活中與他人交談等。應該允許孩子們根據自己的理解創造性地組織語言,詞匯和語法.
機構簡介

康語是目前國內的專業兒童康復機構,致力于用專業和愛,在特殊兒童的成長過程中,給到他們好的康復訓練,縮小和普齡兒童的差距,讓兒童綜合能力得到穩步提升,創造多的就讀機會,讓千萬特殊兒童走進校園!

目前主要為2-7周歲兒童語言發育遲緩、自閉癥譜系、精神發育遲緩、感統失調等廣泛性發育障礙的兒童,提供專業的一站式康復訓練服務。

與其他主流機構不同的是:康語堅持以教學品質為根本,注重階段性評估與針對性的IEP教學計劃,倡導家校結合的教學模式,解決家長困惑,為孩子爭取較大進步,避免耽誤孩子的寶貴時間。

從2010年成立發展至今,康語擁有不斷完善的教學體系包含有:課研中心、教學質管部、家服小組、評估小組、會診小組與星傳xy,專業教學師資團隊多達1400余人。

目前康語在全國已設有深圳 福州 北京 武漢、上海、合肥、西安、濟南、重慶、成都、石家莊、珠海、大連、贛州、福清、東莞、佛山、廣州、南昌、青島、東莞、鄭州、金山、臺江、晉安、鼓山、晉江、泉州等等47所直營分校的專業康復機構,總教學面積超過35000㎡,每日在訓兒童3500余人,累計服務50000多個家庭來校康復訓練,幫助近5941名特殊兒童順利融入幼兒園或小學。

                 康語堅信每個孩子都如同一只夜鶯,終會發出嘹亮動人之音。

大連康語教育校區環境
  • 上課環境

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