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重慶奧數暑假班招生!短期集訓提升數學思維與解題速度

導  語
重慶奧數暑假班招生!短期集訓提升數學思維與解題速度-對于課堂內“吃不飽”,學有余力的孩子,學習奧數,具有激發興趣、訓練思維、培養良好學習習慣的作用,這些比學奧數本身更重要。三中英才擁有一支經驗豐富、專業精湛的教師團隊,他們具備豐富的教學經驗和深厚的學科素養,為學生提供優質、高 效的培訓服務。三中英才是中小學全方位個性化課外輔導機構,從學生的學習成長出發,以強大教學研究為基礎,匯集優秀教師資源,采用先進的教學管理體系,深受好評。
重慶奧數培訓班

適合對象:
小學三年級-六年級學生
課程名稱:
小學奧數培訓班
教學內容:
重慶三中英才推出小學奧數精品1對1和小班課程,將奧數知識、內容以及當前的熱點問題和歷屆小升初經常出現的問題給予分析、歸納、闡述和總結。并圍繞奧數的熱點、考點,選擇典型的例題,提高對典型例題的分析、講解,使學生能夠掌握基本思想和基本方法,進而提高分析問題和解決問題的能力。
奧數課程優勢:
1、師資優勢:奧數課的老師都是全職老師,對小學整個奧數體系精通,具有豐富的班課經驗,教學經驗5年以上。
2、教材優勢:三中英才有自己一套完整的奧數教學體系,講義不求偏、不求難、不求怪,會根據每班學生程度調整講義難度;講義難度循序漸進。
3、班型優勢:2-9人以內小班,人數少,課堂上老師能關注到每一位學生,學生注意力更集中,學習效率更高。

三中英才課程特色
全方位測評

由老師對學生的學習基礎、思維、學習方法及習慣、心理、非智力因素、潛能等做專業全面測試,找到學習問題的真正原因。

量身定制

以測評結果為依據,一個學生配備一個任課教師+班主任+心理咨詢師的專業團隊,一個學生制定1套個性化輔導方案。

因材施教

有經驗的學科老師一對一或小班授課,針對學生具體情況,因勢利導,注重學習方法的培養與思維能力的拓展。

心理輔導

心理輔導老師隨時關注學生狀態,幫學生疏導及調節心態,激發斗志,樹立信心,以達到好的學習狀態。

習慣矯正

學科老師、班主任、親子顧問將共同幫助孩子和家長發現不良行為習慣,及時糾正調整,為持續學習打好基礎。

全程跟蹤

班主任全程監督指導,定期回訪,即時反饋,隨學生的變化修訂調整輔導方案,以取得好的學習效果。

三中英才簡介

重慶三中英才培訓學校創辦于2000年,是一所專注于中小學多元化教育的培訓機構,產品覆蓋小初高全學科VIP教學、班課教學、素質教育、出國留學等。

重慶三中英才培訓學校一直秉承“重情懷、致良知、負責任、有溫度”的辦學宗旨,在關注學生學習能力與成績提升的同時,促進學生的綜合素質與個性能力的全 面提高。憑借著專業的師資隊伍、專業的服務團隊和完善的管理模式,不斷整合優 秀的教育資源,創造出極具氛圍的教育環境和先進完備的教育平臺,為學生提供專業化、全 方位的教育服務。

重慶三中英才培訓學校致力于幫助學生激發他們的潛能。通過發現學生的優勢,彌補不足,激發學習興趣,培養好的學習習慣,實行全 方位個性化輔導與監督。相比傳統的班級式輔導,重慶三中英才培訓學校的服務模式是根據每個學生的需求和喜好量身定制個性化輔導方案,同時匹配專業輔導老師進行針對性的輔導。

三中英才優勢實力

  • 品牌力量

    本土教育標桿 二十年品質相傳

  • 師資陣容

    四輪選三培訓 專業實力雄厚

  • 教育理念

    秉承教書育人 鑄就教學精品

  • 思維導圖

    思維學習工具 構建知識導圖

三中英才師資簡介

徐老師:畢業于東北師大,主修漢語言文學。樸實,真誠,和善,幽默,負責是他生活和工作的風格和準則。教學活動中喜歡并追求運用幽默風趣的語言帶給學生輕松活潑的學習氛圍,讓學生在快樂中學習;課后熱愛置換童心和學生們打成一片,是學生們的良師,更是孩子們的益友。

秦老師:中學化學教師,課堂上激發學生興趣,以學生為主體,引導學生形成良好的學習習慣和學習方法,達到授之以魚,不如授之以漁的目的。

向老師:中學英語教師,英語水平專業八級,有多年初高中英語教學經驗,在講授知識的同時講授學習方法,讓學生能夠獨立學習,輕松提高成績。

鄭老師:數學教師,數學專業本科畢業,八年教學經驗,課堂上提倡以學生為主體,激發學生的求知欲,培養學生的興趣,主張學生在快樂中學習,教師之為教不在全盤授予,而在相機誘導。

小學奧數學習竅門

奧數學習竅門一:記筆記

記筆記其實很普遍也很簡單,但恰恰是很多學生不容易做到的,記筆記有很多好處,一是可以把老師的精華記錄下來方便復習,二是練習學生的書寫能力,三是可以讓學生養成邊聽邊寫的學習能力,這對于提高學習效率是非常有效的。

奧數學習竅門二:建立錯題本

很多學生都馬虎,但有些馬虎其實是同學對知識點理解不清晰造成的,這類的題目一定要記錄下來。還有的是出題者故意設計的陷阱,這也可以記錄下來,定時復習,久了之后很多馬虎自然而然地就避免。

奧數學習竅門三:題目分類

和錯題本一樣,專門記錄自己做過的試題,分類指的是將自己做過的試題分為幾大類,一類是極其簡單,自己一看就會的;一類是有一定難度,需要思考找到突破口的;還有一類就是難度很大,需要綜合運用很多知識并進行推理才能解答的,后兩類都應該是記錄重點。在對試題分類的過程中自然地就增強了對試題的進一步理解。

奧數學習竅門四:舊題新解

不定時的翻翻原來做過的試題,但是重點是思考有沒有新的解題思路和解題技巧。這樣有利于形成學生思考習慣的形成,也有利于學生發散思維的形成,多角度考察問題的思路,并隨時利用新學知識去解決問題。

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