大連高中集訓機構怎么收費
高考課程：
沖刺階段分析指點，難題專題講解，模擬和歷年真題模擬題訓練
高三課程：
根據考綱將高中知識歸納總結加深記憶，厚積薄發是語文的特點
高二課程：
根據考綱將高中知識歸納總結加深記憶，厚積薄發是語文的特點
高一課程：
文言文實詞，句式，翻譯，詩詞鑒賞，實用性文本閱讀理解等
高考課程：
沖刺階段分析指點，難題專題講解，模擬和歷年真題模擬題訓練
高三課程：
高頻考點模塊化精講：三角函數立體幾何數列不等式函數與方程解析幾何概率與統計等
高二課程：
不等式，簡易邏輯，圓錐曲線，復數，二項式，排列與組合等
高一課程：
拋物線三角函數相關定理函數高一試題約占高考得分約60%
高考課程：
沖刺階段分析指點，難題專題講解，模擬和歷年真題模擬題訓練
高三課程：
學習書面表達句式結構，審題要領，及高考英語聽力技巧
高二課程：
注重英語語法，學習的定義用法動詞時態虛擬語氣狀定語從句等
高一課程：
同位語,賓語,定語,謂語從句等，文學作品欣賞等
物理課程：
注重講解考綱規定的131個考點，系統梳理高中物理知識
化學課程：
4個選考模塊：化學與生活化學與技術物質結構與性質有機化學基礎
生物課程：
整體知識點覆蓋必修、選修模塊的核心考點，加拓展知識點
理綜課程：
物理、化學、生物分層教學，擺脫易錯點
政治課程：
同步課本知識，拓展到改革開放民生機構改革等社會熱門方面
歷史課程：
通過梳理各個歷史時代拓展到面方便學生記憶，學會融匯貫通
地理課程：
根據各地考綱要求，從太陽活動對地球影響地球自轉公轉等知識點著手
文綜課程：
政治、歷史、地理理清知識點，加深記憶
基礎生
要克服急于求成的思想傾向，重視基礎、重視課本，做好基礎題，練好基本功，會做的增加不在步驟上失分必須拿到，對于不會做的中等題和進步題盡量去拿步驟分，先掌握住70%的基礎分，然后再去攻破部分中等題和進步題。
偏科生
要重視歸納總結，對做錯的題目要及時糾正，努力培養自己思考問題、分析問題、解決問題的能力，強化專題訓練，提高解題能力。要注意分清相近、相似、相關內容的區別，搞清它們之間的聯系，系統地強化綜合性的內容。做一個題目，學一種方法，會一道題，會一類，通一片，對那些錯的題目要糾錯重新做一遍。
進步生
進步生基礎知識已經很扎實了，相對來說可以縮短一輪復習時間，拉長二輪和三輪復習，側重解題思路、解題方法及綜合運用能力的提升，完善知識體系，適量訓練綜合進步題型。要突出“六練”，練規范、練速度、練重點、練技巧、練能力、練心態。
藝考生
藝考生專業課的備考占據了他們絕大部分的時間和精力，文化課存在一個長時間的荒蕪期。從管理上相對輕松的專業課，一下子過渡到節奏比較緊張的文化課，時間緊任務重的情況下，很多學生不免壓力過大、心理急躁、畏難厭學，缺乏自信心，產生自卑心理，喪失學習興趣，此時學習習慣和心理狀態都需要調整。
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1前期溝通咨詢
面對面溝通，了解
學生個性特點 -
2科學評估
對學生學習情況進行
科學完善評估 -
3制定個性化輔導計劃
根據學生個性特點、相關需求定制
個性化教育計劃
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4一對一、面對面授課
面對面授課，因材施教，
教得深刻、學的透徹 -
56對1個性化服務
學大服務團隊（教育咨詢師、班主任、教師、心理輔
導老師、個性化研究老師、陪讀教師）提供貼心服務 -
6監測評估
監督指導，及時反饋
隨時修訂方案
較受學生歡迎的高中語文補課班
很多學生在學習中不太重視語文這個科目，覺得學不學都是一個樣，其實這樣的想法是非常危險的。跟數學等科目一樣，高中語文補課也是非常重要的。語文題型多，得分方式多樣，也是可以拉開分數的。
大連學大教育高中三年級語文 1對1個性化輔導
【高三語文一對一輔導課程】
高三是語文集大成的階段，知識點達到了一定量的積累，這一階段主要目的是形成系統，為高考沖刺做好充分準備。加強鞏固高中三年字詞、修辭方法、句式變換和修改病句等基礎性知識的學習;
分析歷年高考試卷真題，從中汲取典型題型、考點，在復習過程中，重點查漏補缺，將所有知識點形成系統化概念，綜合鞏固提升;在掌握系統性知識的基礎上，綜合學生的學習水平，進行有針對性的指導。
師資配備
專業教師一名——為學生制定個性化學習方案、引導學生完成學科補習。
專職班主任一名——負責監督學生學習情況、進程，以及學習效果的監測;負責學生課程的安排協調及臨時性問題的解決。
學大教育語文學科一對一輔導
輔導對象：高中一年級學生、高中二年級學生、高中三年級學生
輔導模式：一對一個性化輔導
輔導時間：隨到隨學，根據每個學生的具體情況制定學習計劃
輔導目標：高一：通過大量的課內外閱讀，開闊學生的視野，積累學習資料;古詩詞實詞虛詞以及特殊用法等的積累;字詞句等基礎知識的鞏固與復習，打牢基礎。高二：通過現代文閱讀、古詩詞閱讀等不同類型文章的訓練，提升閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力。閱讀材料的積累，實時事件的了解，幫助學生豐富知識面，積累寫作素材。
高三：重點抓基礎，針對高考考點進行分類分板塊知識復習與提升。作文專項輔導;高考真題及模擬訓練，提升解題速度與能力，增加得分率。
輔導方向：
1、課內外閱讀訓練。包括說明文、科技文、散文、詩歌、文言文、小說等等不同類型的閱讀理解與應用。擴大知識面，提升閱讀速度，積累材料。
2、古詩詞的鑒賞能力提高。通過積累文言實詞與虛詞，以及一些特殊用法，把握文言文的解題規律，并加深理解力度，從而提升分析與鑒賞的能力。
3、基礎知識的鞏固與復習。主要針對字音、字形、詞語、句子等等進行基礎訓練，打牢基礎，從根本上幫助學生提升。
4、作文專項練習針對類型的作文題進行訓練與練習，找準不同題型的作文側重點與得分點，并通過針對性的作文訓練，提升學生的表達與寫作的能力，讓學生作文達到高水平。
5、高考真題訓練、模擬訓練歷年高考真題演練并分析講解，模擬套題定時訓練、控制解題速度并幫助學生掌握應試技巧。模擬分板塊專項訓練，一對一解決知識薄弱點。提升學生綜合實力。
現代文閱讀培訓
課程介紹：
1、平心靜氣審題，切忌粗心。一般情況下，現代文閱讀理解中的說明文比較容易，議論文次之，記敘文較難。因此在答題時，千萬不要心慌，要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸打開思路。粗心是學習的大忌，在審題時，要認真看清每一個字、詞、句，甚至每一個標點，要看清題目的要求，分析問題的提問要點。
粗心的同學往往會與正確的答案失之交臂。(要求注音，有的同學解釋;要求回答論證方式，有的同學回答成了論證方法)類似的情況在考試中常見。粗心是一部分同學失分的一個重要原因。因此仔細、認真、細心地審題至關重要。
2、仔細研讀閱讀語段，整體感知原文內容。閱讀完語段后，若是記敘文要能明確主題及作者的愛憎感情;若是議論文要能把握作者所持有的態度和觀點，以及作者是采用什么方法論證的。此外還要根據思維的特點，講究研讀的有序性，即整體感知——思考選擇——排除篩選——組織概括，切忌把文章立意搞得支離破碎或對文章斷章取義，這樣將會回答不到點子上或者回答不完整。
3、回答問題時，要密切聯系文章的中心立意。記敘文密切聯系主題思想;說明文聯系說明對象的性質或特點;議論文牢牢把握作者意圖。不能離開語段回答問題，要知道詞不離句，句不離段，段不離篇，即不能離開具體的語言環境，不要把自己的主觀意識及語段以外的信息強加于文中。當然，主觀發揮性試題則另當別論。
不知道大家對高中語文補課有什么看法，反正我覺得補課語文是非常有必要的。畢竟語文學的是我們的母語，母語都學不好的話，其他科學好了也是沒有用的。
大連學大也是擁有培訓教育資質和文谷雙語學校學歷教育資質的雙資質教育集團。擁有985、211畢業的教師隊伍；一線執教10年以上的老教師50位以上；中高考教學經驗6年以上的教師近百位。我們致力于為學生群體提供無干擾、無顧慮、無隱患的學習氛圍，根據學生實際情況安排個性化的教學進度和授課內容，使學生獲得高 效的學習體驗。真正把校外培訓和校內學歷教育的優勢相融合，迭代升級，從而滿足一大批有著相同個性化需求的學生。
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