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重慶初升高銜接班哪家靠譜？新高一全科無縫銜接
編輯： 資訊中心
更新時間：2025/05/08 10:19
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導(dǎo)語概要 在初三畢業(yè)生初升高過渡階段，重慶三中英才引導(dǎo)學(xué)生知識點快速銜接，打好各學(xué)科基礎(chǔ)，助力學(xué)生升入高一后盡快進(jìn)入高中的學(xué)習(xí)狀態(tài)。三中英才堅持人才的發(fā)展理念，教職員工700多人，創(chuàng)立英才教育中心，為教培行業(yè)打造專業(yè)的人才訓(xùn)練體系和訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)。三中英才致力于傳播先進(jìn)教學(xué)思想，研究先進(jìn)教學(xué)方法，開發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品，提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù)，幫助學(xué)生和家庭獲得更多更好的教育和發(fā)展機(jī)會。
重慶初升高銜接班
課程對象： 初升高學(xué)生，高一預(yù)科學(xué)生
課程簡介： 從初中升入高中是學(xué)生人生道路上的一次飛躍,也是學(xué)習(xí)生活上的一次跨越。重慶三中英才銜接培訓(xùn)班幫助學(xué)生盡快完成從初中學(xué)生到高中學(xué)生的角色轉(zhuǎn)化，為高中學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
銜接學(xué)科： 語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、生物
課程特點： 科學(xué)測評，針對性教學(xué)，個性化輔導(dǎo)
教學(xué)管理： 班主任引導(dǎo)孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并配合教師進(jìn)行每科測評，檢驗上節(jié)課學(xué)習(xí)效果
課堂管理： 教師知識層面及能力層面講解，學(xué)管同步課堂筆記，標(biāo)記重難點
三方協(xié)調(diào)： 實現(xiàn)學(xué)生、老師、家長三方隨時溝通交流
開課時間： 暑假7月、8月滾動開班，或定制上課時間
上課地點： 渝北、兩江新區(qū)、江北、沙坪壩、九龍坡、渝中區(qū)、南岸、巴南
三中英才教學(xué)特點
1、情景帶入，調(diào)整節(jié)奏，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、復(fù)習(xí)測評，個性化分析學(xué)生實際水平。
3、基礎(chǔ)梳理，知識整體梳理，溫故知新。
4、拓展新知，通過舊知識點延展新知識點。
5、典型案例，篩選經(jīng)典例題集中練習(xí)掌握。
6、強化鞏固，專項題練習(xí)鞏固提升突破。
7、及時反饋，學(xué)習(xí)效果及時檢測，教學(xué)不斷更進(jìn)。
8、落實效果，學(xué)過的知識能做到會應(yīng)用、會拓展。
三中英才辦學(xué)特色
一、實力鑄就品牌
早在2000年，三中英才就把家庭教育、素質(zhì)教育、應(yīng)試教育、綜合教育融合到針對性輔導(dǎo)、個性化教學(xué)、綜合化培養(yǎng)當(dāng)中。歷經(jīng)多年的發(fā)展，三中英才已經(jīng)成為家教行業(yè)的領(lǐng)跑者，成為重慶地區(qū)具影響力的行業(yè)品牌。
二、辦學(xué)理念先進(jìn)
品牌的鑄造離不開理念的指導(dǎo)。"學(xué)校教育的成功首先取決于家庭教育的成功，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)和先決條件"，"成才先成人"這些先進(jìn)的教育理念，成為三中英才的辦學(xué)理念和服務(wù)宗旨。三中英才學(xué)校設(shè)有專門班主任辦公室、家長培訓(xùn)部、素質(zhì)教育培訓(xùn)部、心理咨詢及各項測評部等，以企業(yè)化、科學(xué)化、現(xiàn)代化的辦學(xué)模式，竭誠為家長、為學(xué)生服務(wù)。
三、師資力量雄厚
三中英才創(chuàng)建了教師人才庫，儲備有全市乃至全國各地教師。所派出的教師，都是經(jīng)過三中英才學(xué)校精心挑選進(jìn)行過專門培訓(xùn)且考核合格。全體老師教學(xué)思想先進(jìn)，思維活躍；對中考高考進(jìn)行過深入研究，能掌握中高考規(guī)律，掌握各種教材版本的特長和缺陷，懂得教育學(xué)生的方法、了解學(xué)生心理。
四、教學(xué)模式優(yōu)化
三中英才針對每一個學(xué)生的個性特征、性格、基礎(chǔ)、特長、弱點來進(jìn)行個別化的專門培養(yǎng)，開設(shè)有1人班、3人班和5人班獨特的教學(xué)模式，以"對口教育"或"小班教學(xué)"模式為主，即根據(jù)每一個學(xué)生的具體情況設(shè)計教育方案，通過"導(dǎo)師制"教育方式來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，傳授學(xué)習(xí)方法及技巧，并且實施適合學(xué)生基礎(chǔ)的促進(jìn)個性健康發(fā)展的高素質(zhì)教育。
五、關(guān)注心理健康和家庭教育
三中英才不但關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)心學(xué)生的心理健康問題，為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)方法、考試心理、思維方面的測評，然后針對學(xué)生的個體差異安排適合老師進(jìn)行針對性的教學(xué)；為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)動力、溝通、具體科目的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；為家長提供家庭教育方面的咨詢指導(dǎo)服務(wù)及擇校咨詢服務(wù)。
三中英才師資簡介
徐老師：畢業(yè)于東北師大，主修漢語言文學(xué)。樸實，真誠，和善，幽默，負(fù)責(zé)是他生活和工作的風(fēng)格和準(zhǔn)則。教學(xué)活動中喜歡并追求運用幽默風(fēng)趣的語言帶給學(xué)生輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)；課后熱愛置換童心和學(xué)生們打成一片，是學(xué)生們的良師，更是孩子們的益友。
秦老師：中學(xué)化學(xué)教師，課堂上激發(fā)學(xué)生興趣，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，達(dá)到授之以魚，不如授之以漁的目的。
向老師：中學(xué)英語教師，英語水平專業(yè)八級，有多年初高中英語教學(xué)經(jīng)驗，在講授知識的同時講授學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生能夠獨立學(xué)習(xí)，輕松提高成績。
鄭老師：數(shù)學(xué)教師，數(shù)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)，八年教學(xué)經(jīng)驗，課堂上提倡以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，主張學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，教師之為教不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。
初升高銜接的原因
1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的原因
新高一面臨著知識的臺階式斷層，老師教學(xué)理念的改變，學(xué)習(xí)思維方式轉(zhuǎn)變的要求。如果在高一不能很快形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅成績會受影響，而且隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，對知識的掌握會越來越困難，慢慢就會對學(xué)習(xí)失去信心。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，形成適合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是剛進(jìn)入高中的學(xué)生必須要做好的非常重要的事。
2、學(xué)生思維方式的原因
高中階段學(xué)生所學(xué)知識的深度和廣度發(fā)生變化，初中的知識相對淺顯，重視知識的結(jié)果，而高中更重視知識內(nèi)在的聯(lián)系和形成過程，要求學(xué)生在理解記憶的基礎(chǔ)上掌握知識的來龍去脈，對所學(xué)知識有融會貫通，拓展應(yīng)用等更高層次的要求。轉(zhuǎn)變思維方式，提高思維能力也是初升高學(xué)生的重要功課。
新高一面臨著知識的臺階式斷層，老師教學(xué)理念的改變，學(xué)習(xí)思維方式轉(zhuǎn)變的要求。如果在高一不能很快形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅成績會受影響，而且隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，對知識的掌握會越來越困難，慢慢就會對學(xué)習(xí)失去信心。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，形成適合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是剛進(jìn)入高中的學(xué)生必須要做好的非常重要的事。
2、學(xué)生思維方式的原因
高中階段學(xué)生所學(xué)知識的深度和廣度發(fā)生變化，初中的知識相對淺顯，重視知識的結(jié)果，而高中更重視知識內(nèi)在的聯(lián)系和形成過程，要求學(xué)生在理解記憶的基礎(chǔ)上掌握知識的來龍去脈，對所學(xué)知識有融會貫通，拓展應(yīng)用等更高層次的要求。轉(zhuǎn)變思維方式，提高思維能力也是初升高學(xué)生的重要功課。
關(guān)于三中英才學(xué)校
重慶英才文化教育培訓(xùn)學(xué)校其前身為重慶市沙坪壩區(qū)三中英才家庭教育服務(wù)所（以下簡稱“三中英才”），創(chuàng)辦于2000年3月。三中英才是一所集中小學(xué)文化課輔導(dǎo)、家庭教育研究與指導(dǎo)、心理咨詢、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及擇校咨詢等多維一體的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
經(jīng)過二十余年專注中小學(xué)文化教育、家庭教育，教學(xué)教研團(tuán)隊逐步沉淀與壯大，三中英才已具備教學(xué)研發(fā)、課程研發(fā)以及教師培訓(xùn)、家庭教育培訓(xùn)的能力，自創(chuàng)“135教學(xué)模式”和“戶外實踐教學(xué)模式”，形成先進(jìn)的“交叉教學(xué)”“分層教學(xué)”“超前教學(xué)”“銜接教學(xué)”理念，獨立開發(fā)“數(shù)學(xué)思維”的概念，還自主研發(fā)出“數(shù)立方”、“愛碩少兒英語”、“妙筆奧語”、“數(shù)理佳”和“學(xué)管佳”等特色品牌。
自創(chuàng)辦以來，三中英才已在重慶市沙坪壩、南岸、江北、渝北區(qū)、渝中區(qū)、兩江新區(qū)、巴南區(qū)等主城區(qū)有近30所直營分校，擁有教職員工700余人，為約40萬人次學(xué)生提供學(xué)習(xí)幫助，為60萬人次的家長提供家庭教育咨詢、擇校指導(dǎo)、心理咨詢等服務(wù)，贏得社會的廣泛好評。
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