重慶渝中區初中補習免 費試聽，限時領取學習資料包
導 語
重慶渝中區初中補習免 費試聽，限時領取學習資料包-重慶三中英才開設初中全科或單科一對一培訓課程，一對一專業師資，全程定制化指導，聚焦重難點講練結合，嚴格把關學習的各個階段。三中英才依托對社會各界大量的師資整合，已建立起一支業務能力過硬，教學質量有保障的教研團隊和教學團隊。三中英才擁有一支實力雄厚的師資隊伍，他們扎實的學術背景和多年的實踐經驗，為學生提供高水平、實用的學習課程。
適合人群： 初中各年級需要提高成績的學生
輔導科目： 初一、初二和初三語文、數學、英語、物理、化學等
班型設置： 1對1或5-8人精品小班
方案制定： 根據學生知識框架、學習習慣等制定輔導方案
教師團隊： 根據學生知識接收情況，匹配學管師+任課教師
培養目標： 著重培養邏輯思維+學習習慣，激發孩子的學習的興趣
教學方式： 交互式授課，積極引導學生思考，拓寬知識邊界
心理輔導： 定期心理疏導，階段性輔導，階段性測試
課后消化： 課后陪讀答疑，消化鞏固，學管教師監督輔導
后續服務： 建立學習檔案、全程跟蹤學生的學習、心理狀況
開課地點： 三峽廣場、陳家橋、鳳天路、龍湖U城、重慶天地、大坪、觀音橋、南橋寺、嘉州、魯能星城、楊家坪、石橋鋪、謝家灣、中央公園、汽博、光環、水晶酈城、冉家壩、宏帆、禮嘉、南坪、茶園、融僑、李家沱、龍洲灣、蔡家、北碚、大渡口等
1、找問題
個性化科學評測，對學生進行測評診斷，分析現狀，找出問題，制定輔導方案。
2、講重點
同步學校課程進度，進行綜合梳理，幫助學生解決課程遺漏問題，拒絕知識盲點。
3、補基礎
針對基礎薄弱、知識點欠缺的學生，輔導基礎知識，形成系統牢固的知識體系，讓學習充滿自信。
4、攻難題
引導孩子深度學習，解決難點，以課本為主，知識點進一步強化，重難點歸納，錯題漏題總結，挖掘潛力，突破瓶頸。
5、授方法
授人以魚不如授人以漁，掌握知識的同時，注重培養學生的學習習慣和心態養成，傳授學習方法。
關于三中英才學校
重慶英才文化教育培訓學校其前身為重慶市沙坪壩區三中英才家庭教育服務所（以下簡稱“三中英才”），創辦于2000年3月。三中英才是一所集中小學文化課輔導、家庭教育研究與指導、心理咨詢、學習方法指導及擇校咨詢等多維一體的教育培訓機構。
經過二十余年專注中小學文化教育、家庭教育，教學教研團隊逐步沉淀與壯大，三中英才已具備教學研發、課程研發以及教師培訓、家庭教育培訓的能力，自創“135教學模式”和“戶外實踐教學模式”，形成先進的“交叉教學”“分層教學”“超前教學”“銜接教學”理念，獨立開發“數學思維”的概念，還自主研發出“數立方”、“愛碩少兒英語”、“妙筆奧語”、“數理佳”和“學管佳”等特色品牌。
自創辦以來，三中英才已在重慶市沙坪壩、南岸、江北、渝北區、渝中區、兩江新區、巴南區等主城區有近30所直營分校，擁有教職員工700余人，為約40萬人次學生提供學習幫助，為60萬人次的家長提供家庭教育咨詢、擇校指導、心理咨詢等服務，贏得社會的廣泛好評。
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強大的師資團隊
本著以人為本的精神培養出了大批教師，教師本科以上學歷眾多，涵蓋英語、漢語言文學、數學、化工、物理、生物、歷史、政治學等十多個專業。學校以強大的教學研發團隊為依托，全職教師為骨干，在保證學術嚴謹性、教學規范性的前提下組建了一支實力強勁的教學管理隊伍。
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先進的教學理念
積極倡導結合學校教育、家庭教育、輔導機構教育三位一體的立體式教學管理法。推出一個學生一個教學服務團隊的先進教學管理模式。尊重和關注學生的個體差異，深入挖掘學生的潛能，使其在接受鞏固知識的同時開拓思路，養成良好的學習習慣，促進學生的發展全方面發展。
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全程專業化流程
通過對學生量化的服務流程，為每一個學生進行個性化的診斷測評、量身定做教學方案、進行科學的輔導教學，引導學生養成良好的學習習慣、開拓學習思維。根據學生具體情況，制定課外拓展方案，讓學生在提高學習成績的同時提高各方面綜合素質，為學生的終身打下堅實的基礎。
王老師
重慶市重點中學高級教師，重慶市骨干教師，清華大學高級研修班結業中級生涯規劃師，20年致力于教學教研工作，擅長科學系統選科，擅長學生心理指導、學習方法指導、中學生生涯規劃、高考志愿填多維度教育教學服務。
謝老師
畢業于西南大學，近十年一線化學教學經驗，癡迷科學實驗，擅長啟發學生思考和探索，注重培養學生發現問題的規律和本質，對實驗教學有執著熱愛和激情。
李老師
師從武漢大學大家張思齊門下，深入鉆研學習方法，自創語文公式閱讀法和黃金筆記法，幫助學生快速掌握知識框架，輕松學習。超十年教齡，獲得高級家庭教育職業培訓師、高級家庭教育指導師、澳大利亞兒童自控力養成講師等認證。注重課堂教學與課后交流的結合，擅長從心理上幫助學生突破學習難關，提升學習動力和抗挫力。
張 老師
重慶師范大學畢業，近十年中考教齡，在重慶各地開展中考講座近百場，授課風格風趣實在，深受學生和家長喜歡;帶領數學研發團隊匯編適合重慶本土的108套內部教學教材，精準匹配學生、課程、試題等各個維度，極大提升學生的學習效率。在教學上注重夯實基礎知識，針對性教學，搭建數學體系，學生實戰能力強。
幸澤老師
2008年以重慶高考第8名(文科裸分)考入北京大學元培院，二級運動員，學習期間獲得過全國科技、化學、英語競賽等獎項。六年文科教齡,擅長圖說知識，培養學生用宏觀視角串聯各學科知識點，分析邏輯關系，形成個人終身的認知。注重激發學生的學習原動力，是學生心目中的情智教育暖男。所教學生文化基礎深厚，終身受益。
葉圣陶先生說過：“教是為了不需要教”。學習語文重遷移，因為“語文學習的外延與生活的外延相等”，語文學習的成功，還在于在生活中能夠靈活運用語文求生存、謀發展。為了實現語文學習的良好的正向的遷移，我們在學習中必須：
1、跳出語文課程學語文。從政治課中學觀察思考問題的方法，從歷史課中學成功人物的人生經驗，從地理課中學各國各洲的風土人情，從數學課中學嚴密的推理邏輯，從理化課中學細致的觀察功夫，從美術音樂課中學藝術鑒賞的規律和經驗。
2、跳出語文課本學語文。從《散文》、《詩刊》中提高語文素養，從《讀者》中學人文關懷，從《半月談》中培養政治敏感，從《探索時代》中學會展開科學幻想。
3、跳出時空環境學語文。這就是所謂的遠程學習、網絡學習。舉凡“科教頻道”的《希望英語雜志》、《百家講壇》、《開心辭典》等欄目，還有大量的語文學習網站，給我們開辟了豐富多采、真正互動的全新的學習形式。