重慶課后三年級數學學校
三中英才小學數學補習
招生對象： 小學一年級、二年級、三年級、四年級、五年級、六年級
輔導科目： 小學數學
教學模式： 一對一、3人、5人、15人
教師團隊： 三中英才數學專業學科老師
教學教材： 三中英才內部數學教材
小學數學補習內容：
1、使學生獲得有關整數、小數、分數、數和比例的基礎知識；常見的一些數量關系和解答應用題的方法；用字母表示數和簡易方程、量與計量、簡單幾何圖形、統計的一些初步知識。
2、使學生能夠正確地進行整數、小數、分數的四則運算，對于其中一些基本的計算，要達到一定的熟悉程度，并逐步做到計算方法合理、靈活。具有估算意識和初步的估算能力。
3、引導學生進行觀察、操作、猜測，培養學生會進行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對簡單的問題進行判斷、推理，逐步學會條理、有根據地思考問題；同時注意思維的敏捷和靈活。
三中英才教管服體系
教學、管理、服務三管齊下，保障教學質量和效果。
1、教學質量為王
教學質量是三中英才賴以生存的基礎。成立教學研究中心，從師資篩選、課程打磨等維度，嚴控教學質量。
2、同步教務管理
教務管理是教學質量的保障。采用完善監督管理制度，時間反饋學生學習情況，做到家校無縫配合，達到較佳學習效果。
3、配套服務齊全
教學服務教學體系的補充。通過提供診斷、答疑等優質教學服務，幫助學生隨時隨地能夠獲取知識，實現提升。
重慶三中英才前身為2000年創辦的重慶市沙坪壩區三中英才家庭教育服務所，是一所集家庭教育研究、家庭教育咨詢、心理咨詢、學習法指導、學科輔導及素質教育為一體的教育培訓機構。課程包括小初高各年級各學科同步輔導、小升初、銜接班、奧數、中考沖刺、藝考輔導、高考補習以及書法、美術、編程等素質教育。
三中英才經過近二十余年的發展，現已在重慶主城各區成立多家直營分校，校區環境舒適安靜，交通便利，已為眾多的學生提供優質的教育培訓服務，讓數以萬計的學子圓夢理想學校。三中英才秉承“重情懷、致良知、負責任、有溫度”為核心價值觀，堅持“陪伴成長”的服務理念，針對于不同年齡段的學生針對性的提出不同的輔導形式和教學課程，采用科學的教學理念，同時不斷更新教學資源，讓學生在提高學習成績的同時能夠提升自主學習的能力，快樂學習、健康成長。
個性化創新教育理念，一個學生一個教學團隊，一個學生定制一套教學計劃的因材施教模式，真正做到針對性輔導
豐富個性化教學經驗的教師，充分了解當地中小 學教學和考試特點，創造豐富的教學情境，為學生提供專業服務
校內各科目個性化1對1或各種精品小班教學，面向基礎知識薄弱的學生提供個性化委托輔導，提供差異服務
全程1對1個性化或小班教學，通過授課、陪讀、答疑3種輔導方式，獲得知識、能力、習慣3種提升結果的133提升計劃
為每一個學生進行個性化診斷測評、匹配適合的優 秀教師、量身定做個性化學科方案，進行個性化輔導教學
專業的教育咨詢師、經驗豐富的學科教師、細致周到的班主任老師、優 秀的陪讀教師、心理咨詢專 家為學生服務
小學數學學習方法
1、整理歸納知識的方法。整理歸納知識是一項重要的學習方法。每節課后、每個個單元后或每個學期后，都要對所學知識進行整理歸納，形成良好的認知結構，便于記憶和運用。例如：小學幾何初步知識涉及到線、角、形、體。學完后，把各種圖形組成一個知識網絡，系統地歸納整理，比較它們的相同點和不同點，從而準確解答此類型題。
2、知識遷移的方法。遷移是指已獲得知識、技能乃至方法和態度對學習新知識新技能的影響。先前的學習對后繼學習起積極、促進的作用。有許多學生在學習數學時都會有這樣的感覺：老師一講就會，自己一做就錯，產生這一現象的原因在于學生并沒有真正聽懂，他可能學會了這道題的解法，知道了這道題的答案，但并沒有掌握分析問題的思路與方法，沒有真正理解該題所涉及到的基礎的數學知識。這些知識學生往往只知其然不知其所以然，甚至一知半解，導致放松了學習要求，數學基礎也就不夠扎實。因此，在學習時要緊緊抓住前后知識的內在聯系，適當應用知識遷移的方法。